(👞)彼(🦍)は、しかし、彼(bǐ )のそう(🧗)した(🤾)孤独をた(⏰)い(🍦)して淋しいとは(⏪)感(📷)じていなかった。また、憤(🈲)り(🔛)や侮蔑(🆓)の念(🌒)も、たび(🌑)かさなるにつ(🤗)れ(⏪)て、次弟にうすらい(🍢)で行(háng )き、(🐲)あ(⏹)と(🕠)で(👖)は、か(🌻)えって、同級生(shēng )に(🎴)対して憐(liá(🥀)n )憫に似(🎲)た(🔀)感じ(🍱)を(🍉)さえ抱くようになった。こうした感情の変(😳)化は、彼(🌐)(bǐ(🍛) )に(🅰)とって、元(😭)来さほど不自(🔒)然(rán )な(🤨)こ(🛫)とではなかった。そ(👙)れは(🍮)、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろ(🗯)ばん事(🕘)件で(🕛)、弟の俊三(📙)に対して示した感情の変化と、同じものだっ(📴)た(🕌)ので(🔓)ある。
だが、彼(🍦)の詩(🔲)(shī(🚷) )について、(🎮)これ以上のことを語る(🐄)のは、今はその時(💷)期ではない。何しろ(😂)、(🈳)彼はま(💾)だ、歌一首作るにも、指を(🕴)折って字(📋)数を数(📂)(shù )えてみな(🏻)け(🚥)ればなら(🕷)ない程(chéng )度(dù )の幼(🚠)い詩(shī )人だ(📨)ったし、それに、(🖕)恭一(yī )の詩(👅)に(🧕)対してあ(❇)る妬ま(🤾)し(📂)さ(📻)を感じていたと(👊)し(🚗)ても(🚎)、彼の身(shēn )辺に(📦)は、詩(🔈)以上に切(🤶)実な問(📍)題が(♐)まだたくさん残(⤴)(cán )され(👊)て(🕘)いたからである。
「おい(🕝)、おい(🧘)――」(🐵)
彼の人生は、(📯)中学校入(🔥)(rù )学の第(😩)一日目に(🧥)おいて、すで(🃏)に(🐁)急激な拡(kuò )がり(🐒)を見(jiàn )せてい(🔇)たのである。
みんなは一せいに恭一を見た。恭一の青(😡)ざめ(🍬)た(👓)顔(yá )は、今度は急に(🍂)赧くなった(🤘)。
「何でも、(🍀)新入(rù )生(🔱)に対して、上級生が訓(xùn )戒(jiè )をしてい(➰)る(😭)のに、地べたばかり見て聴いているのは無礼(lǐ(🔗) )だ(🥊)とか言ったそ(👤)うだ。」
「よかろう。」
(これなら大丈夫、自(🗝)家うちで(♒)気がつ(🐦)く人(rén )は(🗻)ない(🕒)。)
他の一人(🆒)が追っかけるようにた(🍅)ずね(🐻)た(🕖)。
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