メイジェイ えろあらすじ
新緑の頃(📗)の(🍑)こ(🚐)とで、塾(💕)(shú )のアカシヤの葉(yè )は日(rì )にチ(🖱)ラ(📊)チ(🛁)ラする(👪)。薮やぶ(🥧)のように茂(mào )り重な(📏)っ(🛶)た細(xì )い枝は見(🎄)上るほ(🔸)ど高(🖌)く延(💨)びた。
毎日の(🚴)よう(💄)に(💜)高(😦)瀬は(👯)塾の受持の(🏘)時間(🚷)を(😆)済(jǐ(🔩) )まして置いて(🛺)、家(🏴)へ帰れば(😏)この畠へ出(💝)た(😝)。ある日、音(🥫)吉が馬鈴薯(🕰)じゃがいもの種を籠かごに入れて持(🚓)って来(lái )て見ると、漸(jiàn )く高(♿)瀬は畠の地なら(👨)し(🆒)を済まし(📣)たところだった。彼(📕)の妻(qī(🏖) )――お島はまだ新婚して(♒)間(💘)(jiā(👞)n )もな(📰)い髪(❌)を手(⛺)拭で包(bāo )み、紅(hóng )い色の腰(yā(🍛)o )巻な(🆘)どを(🤹)見せ、土掘(➗)りの手伝いに(🎂)は似(🔱)合(hé )わな(🔥)い都会風な風俗な(🍣)りで、土の(📣)ついた雑草の根だの石塊(⚽)(kuài )い(📢)しころなどを運(yùn )んでいた。
学士(shì )は華やか(🥒)な大学時(😍)代を(🤐)想(xiǎng )い起したように言って、その骨を挫くじ(🔑)かれ(🈹)た(💺)指で(🔞)熱(📖)球(qiú(📭) )を受け損じた時の真(🧦)似(📇)ま(🌭)ね(👸)までして見せた。
正木(mù )大尉(wèi )が(🤫)桑畠の石垣を廻(huí )ってニコニ(🧤)コしなが(🖤)ら歩いて来た(💍)。皆な連(lián )立って教員(🤱)室(🖤)の方へ(🥚)行(💦)って見る(🌳)と、(♓)桜井先生は早くから来て詰掛けて(🛎)い(⏱)た。先生(🥐)(shēng )は朝(🎢)(cháo )のうちに一度中棚まで(⬛)歩(🥁)(bù )きに(👎)行(🌸)(há(🐽)ng )って(⛔)来(🤶)た(💮)とも言(🦊)(yán )った。
「あれで(😹)、冗(rǒng )談で(🦆)すぜ(🥘)」
「どうしてこ(🏽)の辺の娘は、こう荒い(🏼)んだろ(🕝)う。男(🐩)だか(😬)女だか解りゃ(🏅)しない」
彼(bǐ )は持って来た馬(mǎ )鈴(líng )薯の種(🚮)(zhǒng )を植えて(🚒)見(🖇)せ、猶(🏝)な(🦁)お、葱苗ねぎなえの植え方まで教えた。
(💾)奥さ(🌨)んは聞か(❓)なくても可いこ(🛣)とを鑿(záo )ほって(🙉)聞(😦)いたと(🥣)いう(🌉)顔(🐛)付で、やや皮(pí )肉に笑って(🙅)、復た子供と一(📑)緒に鶏の(📸)方を見た(🔍)。淡黄な(🧀)色(🦈)の雛ひなは(🍜)幾(🍬)羽となく母鶏おや(🔟)ど(🐼)りの羽翅はがい(🥛)に隠れた(🚮)。
塾(📆)の庭にあ(🕝)る樹(shù(🍈) )木の緑も深い。清すず(🌌)し(👋)そうな(🙄)アカシヤの下に(🎑)は石に腰掛けて本を(🌦)開(kāi )ける生徒もある。濃(☝)い桜の葉の蔭(📓)に(💼)は(♍)土(🧦)俵が出(💶)来て(🍽)、(💊)そ(🍆)こで無(🌀)(wú(👡) )邪気(qì )な相(xiàng )撲す(🕍)もうの声が起る。この山の上へ来(lái )て(📗)二度七月(yuè )をする高瀬(🔝)には、(🤕)学(🦆)校(😰)の窓から見(📙)える谷や岡(🛵)(gā(📘)ng )が余(📢)程親しい(🐻)もの(👩)と成って来(🍢)(lái )た。そ(🙎)の(🙆)田(tián )圃側(🗯)たんぼ(🆓)わ(🦆)きは、高瀬(🍌)が行っては草を藉(⏮)しき、土の臭気においを嗅(🐍)ぎ、百姓(xì(💠)ng )の仕事(shì )を眺め、畠の中(🚄)で吸(💎)う嬰児あかんぼ(🗼)の乳(⤴)の音(yīn )を聞(🤢)いたりなどして、暇(xiá )さえあ(🌀)れ(🔸)ば歩き廻(huí(⏭) )るのを楽みとする(♋)ところだ。一度消えた夏らしい白(bái )い雲が復(🥠)た窓の外へ(😎)帰って来た。高瀬はその(🤨)熱(rè )を帯びた、陰影の多(duō )い雲(yún )の形(xí(👝)ng )から、青空を流れる(🌗)遠(😣)い水蒸気(qì )の群まで、見(jiàn )分けがつく(〰)ように(👨)成った。
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