「人間がへそ(🌇)をわすれたら、もう(📃)おしまいだ」
「いやいや、ぼ(😥)くの(🔕)お情けの球を打(🖥)って(😽)喜ぶ青木(mù(🍪) )ではない、そんなことはかえって(😳)青(✳)木(🍤)を侮(🥩)辱ぶじょ(🎮)くしかつ学校(xiào )と野(🐮)(yě(🐊) )球道(🔝)を侮辱するもの(🎽)だ」
その(🎧)日(💟)の試合は製(zhì )粉会(huì(🥁) )社(shè )の(🐰)裏(❄)の広(guǎng )場でやることになった、中(zhōng )学(xué )の運動場は修繕のために使用がで(🦅)きなかった(🥋)、朝からの快(kuài )晴(qíng )で(💶)かつ日(rì(🏗) )曜であるために(💭)見(jiàn )物(wù(🕓) )人はどしど(👔)しでかけた、豆腐屋(💸)の覚平(🐃)は(🕞)早く商(🔑)売(mà(🚞)i )を(🎡)しまって肩にらっぱを(🤠)かけたままでかけた、見(😌)(jiàn )る(🍜)と正面(miàn )に大(dà )きな網(wǎ(👀)ng )あみをは(🈶)り、(🥌)白い線を大地(🦈)に(📩)引いて(🔗)、三(sān )ヵ所(😂)に大(👟)(dà )きなまくらのようなもの(💡)をおいてある(👽)、二(èr )本の長(🤸)(zhǎng )い線の両側(📽)に見物人(👡)が陣(😫)どっている(💹)が(🥣)、草の上に新(😃)聞紙を(🎠)敷(♑)いて(💌)座(⛎)(zuò(🥕) )ってるの(🍿)もあり、また(😟)むし(🎑)ろや(🎁)こしかけを(📦)持ち出し(💭)たのも(💒)あった。覚(📟)平はか(📧)くま(🐩)で野球が人気を(📞)ひ(✉)くとは思(sī(⭐) )いも(📺)よ(🎾)ら(🧡)なか(🐆)った(❄)。かれは野(yě(🎽) )球とはどんな(😆)ことをするものか知ら(🎶)なかった(🌴)。かれは(🏳)豆腐おけ(🌶)をに(🐘)なって町(dīng )を歩(bù )くとき、おりおり子供等に球(qiú )を頭にあてられた(⚫)り(👁)背骨(gǔ )を(🏪)打(dǎ )たれた(👈)りす(🚦)るのでむ(❣)し(🚁)ろ野球に対して(🥡)反感(👩)をい(🧣)だいて(🎍)いた。
「集(💵)まれい(🔱)」(😏)と先生(➡)は号令を(🌙)かけた、一(yī(🗼) )同は集(⛅)まった(🐅)。
(🤑)寄宿舎(🚃)に閉(bì )じこめられてかご(⚡)の(🛷)鳥(niǎ(😳)o )のごとく小(xiǎo )さ(🚬)くなっ(🌁)ている師(🥠)範生(shēng )の目から見ると、中学生の生活(huó )はまったく不潔であり放(💵)縦ほう(👬)じゅ(🎪)うで(🕌)あ(🔧)り頽廃(🚳)的たいはいてきである。
先生(🎬)は一帳羅(👛)(luó )いっちょうらの羽(🍚)織とは(🐩)かまをつけ(🌡)て出迎(yíng )えた。
「お着かえになってす(🎰)ぐお(🏓)でま(🍓)しになりまし(💉)た(🦆)」
七(👔)==五(🧠)
(👻)黙々は勝(🔹)(shèng )った(🎌)、波濤は(😻)とう(💐)のごとき喝采が(❎)起(🏄)こった、中立を標(🎗)榜ひょうぼうし(👛)ていた師範(fà(✊)n )生(🧗)はことご(🔝)とく黙々(🔡)の味(🍱)方となっ(🍎)た。安場が(😦)先頭になっ(🐬)て一同は中学の門前(♍)で凱歌がいか(🔇)をあげ(🌞)た、(🐞)そうして(✨)町(🥤)を練(🤯)り歩(⏬)いた(🧥)。町(🏜)々では手おけに水(🏓)をくんで(♌)接(jiē )待(🎙)したの(🎦)もあった。善兵(👲)衛は自分の店(diàn )のみかん(🚅)を残らずかつぎ込ん(🛋)でみかんを(🍢)まきながら選手の後(💬)(hòu )につい(🕎)て行(🦅)(háng )っ(🎙)た。一同は喜(📧)び勇(yǒng )んで塾じゅくへ帰(guī )った。かれらは塾(📃)の前でみ(🐊)んなシャツ(🛏)を脱(🍕)(tuō )ぎ、(🥑)へそをだして(🍄)門内へはいった(🦄)。
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