日本《さくら 悠 エロ》2行目ライン
さくら 悠 エロあらすじ
「血(xuè(👁) )判(pàn )はごまか(😠)そうたっ(🌒)てごまかせないよ(👻)。み(👐)んなで見ているんだから。しかし、本田(tián )がそれをいやがってい(🏦)た(🍾)ことはたしかだ(✖)ね(🍵)。」(🐾)
(🍕)次郎は、学校のこ(🏚)んな様子を、終日(🏇)いか(🙀)にも淋(lín )し(📭)そうに見(🏩)守っていた。彼(🏭)は、花山(🈂)校(xiào )長(🏽)の鼻の移(yí(👻) )動の(🕹)話をきいてもほ(🍅)と(🍌)ん(👚)ど笑わなかったし(⛽)、森川(chuān )の「(🌮)教員適性審査採点表」を見た(🕝)時には、むし(🌘)ろにが(🎚)い顔(yá )をして、ひとりで校(🏁)庭にぬけ出(chū )したほど(🙌)だった。ふだんから、彼はそ(🤗)う(🏭)出しゃ(⛲)ば(🕦)る方では(🗞)な(✅)か(📴)ったが、(🍩)それで(🆙)も、(🎆)校友会の委(🥙)員会などでは、新賀や梅本(📆)と共にかな(🚻)り意見を発表(biǎo )す(💿)る方だ(💲)った。それが昨日以(🛋)来、まっ(⏯)た(💨)く沈默を守(shǒu )りつづけて(🥛)いる。きょうは(✅)ことに新賀(🐞)や梅本に対(㊗)して(📋)もあまり口(🍻)(kǒu )をきかない(🔞)。今朝(🍘)あたりま(😺)では、誰もそれを気にとめ(🍁)なかっ(💮)たのだが、みんなが笑(🛃)うときに(🤗)笑(🐮)いもせず、また(📂)先(xiān )生(shēng )たちの品定めや、事件のこれから(🚍)の成行きに(🎢)つい(❔)て、みん(💈)なが(🚲)非常(🖱)な関(🈸)心(xīn )をもって話しあって(⏱)いる(🎏)のに、自分ひとりで(🍸)校(💈)(xiào )庭(tí(🦖)ng )をぶ(🚩)らつきまわった(🥇)りしている彼の様子が、(🌹)い(🔷)つま(🤡)でも周囲の注意をひかないでいるは(🛵)ず(🥚)がなかった(🥔)。しかも彼が、同(🔸)級生(⏲)(shēng )の(🥂)大部分(🌼)が(🤵)ま(🐓)だ朝倉先生の(🎖)顔も知(📳)(zhī )らない一二年(🎆)の頃から、室崎事件(⤴)や宝鏡先生(shēng )事件を通じて先(🎪)生から大きな(🥃)感化(huà )をうけ(📜)、そ(🈸)の後(hòu )、白鳥(niǎ(📩)o )会の一員に(🍡)も加(⏹)わって、(🚰)先生(🛡)の心(🈺)(xīn )酔者(zhě )の中でもその第一(🔠)(yī )人者になっ(🤱)ているこ(🔬)と(🐗)は(👊)、(👒)誰でも知って(✈)いることである。こ(📗)んな時(🥑)こそ彼はみんなの先(📯)頭(tó(💥)u )に立って活(huó )動(dòng )すべ(🍂)きでは(🌎)ないか。そう(🥛)し(🍑)た考(🏛)えが、(🔶)一般の生徒(🖲)たちの頭に浮(fú )んで(💘)来るのはごく自(🌨)然(rá(🐸)n )であった。
次郎(🍈)(láng )はだまって朝(cháo )顔の鉢(🐿)に(🐦)眼をや(🐂)っ(📗)た。し(🚿)ぼんだ花が、(🕊)だらりと、つるにく(🏋)っつ(🗓)いて(🧕)いるのが、いやに(🕞)彼の気(qì(🎃) )持をいらだたせた。すると、
「学校の(💄)様子(zǐ )はどう(🤜)かね。血書は(🌭)や(🔘)は(🍥)り(🎲)出したのか。」
「僕(pú(✒) )、きょう(👚)―(🏩)―」(🍼)と、次(🚖)郎は、(🐄)また急に眼を伏せて、「学(💣)(xué )校のかえりに朝倉(🐛)先(🏞)生をおたずねして(🛐)みたんです。そし(🎟)て、僕たちの願い(🍽)をかりに(📒)県庁が許(🔞)し(😃)てくれても、そ(🔂)れで先生が辞(cí )職(zhí )を思(sī(⌚) )いと(🤬)まられ(😴)ることは(👜)ない(🎫)、ということが(🚉)はっきり(😙)し(🕟)たんで(🍉)す。先(💽)生(🤶)としては、(💌)それがあ(😈)たりまえです。僕、そ(🍀)のこと(🔙)にちっとも気(qì )がついていなか(🎧)った(🅾)ん(🍜)です。」
(🖌)と(🚉)、次郎は(🥠)なげるよう(🎦)に言(yán )った(🍣)が、
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