彼は、じっと(😈)耳(🌗)をすました。
彼はそん(👑)なふうに(📢)思っ(⏳)た(🐻)。また、お(😄)芳(fāng )との関(🍂)係についても、(😰)乳母やはいつまで自分(fèn )を子供だと(🆚)思ってい(🌖)るんだろう、(🐆)という気(qì(🔯) )がしていた。尤も、この気持(chí )のな(💫)かに(🔽)は、何かしら(㊙)、まだ割りきれな(🔈)いものが残っていた。ゆ(🗑)さぶる(🤔)と、(🤗)底から、(📺)にが(🔷)いもの(🕴)が(🕉)浮いて来(lái )そうな気さえした。「一(yī )番(🤵)」や「偉い人(rén )」を微笑(xiào )をも(⏪)って読(🤪)んで行(🗞)く彼も(🕦)、「(🎃)今(🐶)度の母さ(🤠)ん(🏯)」のくだ(🌎)りになる(🕊)と、だ(🌀)から、いくぶん顔が(📰)ひ(🥢)きしまって(🎖)来たの(📍)で(🤦)あ(🛵)る。
(🚷)そんな声がど(🛍)こか(🕝)ら(💁)かきこえ(💢)た。
そう言って、まじめにたずねたのは、大(dà )沢雄二(èr )郎(láng )とい(🎯)う生徒だった。彼は、小学校を出てから(🏫)三(sān )年(nián )も町(🚔)の鉄(zhí(🥪) )工場で仂(lè )い(♟)たあと、(🌧)ある人に見(🚕)(jiàn )込(rù )まれ(🛷)て中学校にはいること(📤)に(♐)なった(💑)ので、(💍)全校(🔫)一(yī )の年長(🚮)(zhǎng )者だった。どっしりと落ちつ(🦕)い(💴)て、思いやりが(🥞)あり、しかも頭がいいので、「親(qīn )爺おやじ」という綽(chāo )名(míng )あだなでみん(👭)なに(🎓)親しま(⬇)れ(🔚)てい(😛)た。とりわけ恭(gōng )一は(🥛)彼に親しんだ。親しんだというよりは、(🍝)心から尊(zūn )敬していた(🔑)と(🔘)い(💶)った方が(🖲)適(🔛)当かも(🌇)知れない。性格(gé )は(♉)まる(🖐)でちがっていたが、物の考え方はい(🐷)つも同(🐕)(tóng )じ(🌮)で(♏)、(🤳)しか(㊙)も世間を知(⛺)っ(🥚)ている(🐛)だ(👙)けに、大沢の方に(🥫)ずっ(🚐)と深(shē(🛳)n )みがあった(🤦)。大沢(🛢)(zé )の方でも恭一(yī )を真(🐉)実(shí(🏟) )の弟のように愛した。日(🤯)曜(💹)などには、二人(✳)は、(🚢)終日、人生観めいたよう(🏜)な話(📓)を(🔮)して暮すこともあった。
「(🍰)僕た(🚎)ち、自分(fè(🔛)n )のことっきり(🍂)考え(📝)ない(🎍)のは(👦)、いけないことなんだろう。」
「(🔥)うむ、し(🍵)かし相当(🐜)(dā(📿)ng )生(😐)(shēng )意(🔛)気(🧥)な(🛑)奴に(⏪)はちがい(🧝)ない(🎊)よ。」(🍏)
彼は、しかし、(🏠)彼(🏆)のそうした孤(gū(🌪) )独(🤡)をたいして淋しいとは感じてい(🧒)なか(🅿)った。また、憤(🗂)り(🌐)や侮蔑の(⏸)念(📞)も、(🔆)たび(💝)かさなるにつれて、(🎍)次(🥎)弟(dì(🦎) )にうす(💚)らいで行き、あとでは(🤵)、(🍄)かえ(🗞)っ(🎿)て、(🥓)同(🚊)級生(shēng )に対して憐憫(🏕)に似た感(🎬)じをさ(⚾)え抱く(🏳)よ(♑)う(⏳)になった。こうした感情の変化は、彼にとって(🎮)、元来さほど(🕙)不自然(🏅)なこと(🌿)ではなかっ(😊)た。それは、(🤷)つまり、彼(🧥)がかつて算盤そろ(🐋)ば(🗓)ん(🔺)事件(jiàn )で(✊)、弟の俊三(sān )に対(🛁)(duì )して示した感情(qí(🏝)ng )の変化と、同じもの(🗄)だったのである。
「う(⛹)む(🕧)、きいたよ。もう学(🎥)校ではみんな(🕋)知ってるよ。」(🥗)
「つかまえろ(🧘)!」
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