川菜 美鈴 フェラあらすじ
校(xià(🐅)o )長(zhǎng )室(shì )が(🦇)ひっそりしているのにひき(💳)かえ(⚾)て、(🤴)教員室は何となく落ち(⛅)つきがなか(🔝)った(👅)。三人、五(wǔ )人とかたま(📕)って立ち話をして(🍶)いる様子(🤨)が、あけ放(fà(🕵)ng )した窓(🗯)(chuā(🕴)ng )から、いつも(🀄)生徒たちの眼にう(🌚)つった(🥁)。また四年や五年(🏡)の(🚺)教室に出て来(lái )る(🔹)先生たち(🗡)の(⚪)態度(💞)(dù(💐) )にも(📙)、ふだんと(💀)か(🚴)なりちがったと(🍒)こ(🥨)ろがあ(😢)った。いつ(🚅)も駄(🙂)じゃ(🏾)れをと(📓)ばす(🧑)のを得意(🔤)(yì )にし(⬆)ている先(🔷)生がいやにまじめだっ(🏕)た(🎽)り、これま(🌸)で教(☕)(jiāo )科(kē )書以(🚥)外(🃏)(wài )の話なんか一(yī )度(🛒)もしたことの(🚺)ない先生が、とってつけたように、修身めいた話をし出したり、また中には、変(biàn )にに(🆕)やにや(〽)しな(🦅)がら、「こ(😔)な(🍛)いだ大(dà )垣前校長からお(🍺)手紙をいただいてね。」と、その手紙の中に(🏘)書(shū )い(🚻)てあったという一二の(🎅)文(wén )句を(🏁)引き出して、前校長(☕)をほめ(🔽)、自分(🐈)と前校(💦)長(zhǎ(💓)ng )の間(jiān )には何(🔟)か特(tè )別(💩)(bié )の関係でもあったか(🔯)の(📀)ようにほ(😂)のめかした(🚭)りする先生もあっ(🧞)た。すべ(🥕)てこういうことが何(hé )を説(👛)明(míng )して(⏸)いるかは、生徒たちにむろんわか(💀)りすぎるほどわかっていた。だから休(xiū(🚆) )み時間になると(📕)、彼らは(✒)それ(🌂)を材料にして先生たちの品定め(💓)をする(🎻)のに忙しかった(🥟)。こん(😍)な場合、いつも奇(👟)(qí )抜(🛩)な(🏥)思(sī )いつきを(📨)やるの(🐪)で人気(🚛)のある五(wǔ )年の森(sēn )川という生(💑)徒は、四年と五(🚈)(wǔ )年の(🛵)各教(jiāo )室(shì )をまわってその(🕓)品定(dìng )め(😂)をきい(🥒)てあるいてい(➗)た(🥦)が、昼休みの時間には、もう校(xiào )友(🌾)(yǒu )会事務室の黒(hē(😇)i )板(♎)に「教員適性(xìng )審査採(🔦)点表」(🐧)とい(💒)う(⛔)のを書(shū )きあげていた。校友(📥)会(🐦)事務室(shì(👠) )は、生徒控所の横の小さな(🗻)室で、(🔵)間はガラス戸(👣)で仕切ってあっ(🕰)たので(🥑)、控所(suǒ )からはまる見(jiàn )えだった(🌧)。校友(🈚)会の委員たち五六(🛁)(liù )名が中でわいわいさわいでい(🍬)る声をきき(💜)つけて、ふだんは遠(yuǎn )慮(lǜ )しがちな一二(èr )年(✍)の生徒(🐇)たちま(🥊)でが押(yā )しよせて来(lá(✖)i )たが、その採(cǎi )点(👊)表の左の(🏇)端には、馬賊、チャップ(📗)リン、かまきり(🧐)、あざ(🏞)らし、(♍)おで(🀄)ん、花(huā(🥜) )王(😼)石けん(🍃)、長茄(qié )子、瓦(🐡)煎餅、といったような(🚑)先(xiān )生(🏑)(shēng )たち(🏃)のあだ(🍇)名が縦(🗼)にならんでお(🤯)り、それに括弧かっ(🗿)こして受(🚤)持学科(kē )名が書いてあった(💾)。そして、(📢)その(☕)右に(📦)点(💭)数欄と備(bèi )考(🏧)欄とがあ(✌)ったが(🛌)、点数欄(lán )には五(wǔ )点とい(🚩)うのが一(🦖)つあるきりで、あとは(🤭)み(🏽)な四点以下だっ(🏤)た。零(🚸)点(🦅)(diǎn )はさすが(🏰)に一つもな(🥐)かっ(📔)た。備考(🥢)(kǎo )欄には(🏂)、「(🈚)品(pǐn )性(xì(🍨)ng )下劣(🚸)、御(🚔)(yù )殿女中の如し」とか、(💟)「(💞)駈(qū )落か(📏)けおち三(🐺)回(💋)心(🌌)(xīn )中未(📴)遂一回」とか、「(🐮)野(🍪)心満々、惜(🏭)しむ(🆑)らく(🎓)は低能」とか、「彼いつの日(🎇)にか(🎳)悔(huǐ )い改(♎)めん」と(🌚)か、「愚鈍なるが如くにして、最も(😑)警(🍸)戒(jiè )を要(👧)す(🤧)」と(🤵)か、そういったさまざ(🍢)まの(🔔)文句が、(🔀)いっぱい書(🐝)きつめてあった。五点の評(píng )点をもらったの(😱)は(🆎)「あざらし」先(😊)生だったが、その備(bèi )考欄には(🆑)「性(📵)(xìng )粗(cū(📎) )野(yě )にして稚気あり、陰(yīn )険(xiǎ(🥕)n )とは認(🚁)め(🚁)が(⛳)たし、合(hé )否の判定は(🥍)後(🏳)(hòu )日(rì )会議の結(🚱)果にまつ」とあ(🔔)った。
次(🔠)郎は(🎀)何でもないよう(🛹)な調(🤤)子(➰)でそう言(👷)い(🚱)ながら、(🌗)メス(🔊)をあてられるまえ(💥)の、ひやひや(🌊)した(📽)気持で道(🈁)(dào )江(🚒)の(🐿)答えをま(🗒)った。しかし、道(🤼)江が答(dá(😼) )え(🏐)るま(🔔)えに(👛)、(🎎)敏子(zǐ )が(🛒)口(kǒu )をはさんだ。
次(cì )郎(🤢)は、(😩)これまでにも、しばしば、自分(😙)の全く予(yǔ(🏽) )期しない言葉を朝(📛)倉先(xiān )生の口(💁)からきいて驚くこと(🚳)があった。しかし、今の言(😈)葉(yè )ほ(🚾)ど彼を驚かした言葉(🥖)(yè )は(🏈)なか(🗾)った。これ(🔢)までは(🥫)、次郎が自(🐑)分(🦕)の考え(🌛)に裏書してもらえると思っている時に、(🚂)かえっ(🤺)て(👒)それを否定されたり、何(hé )か得(🍤)(dé )意になっている時(🎂)に、き(💘)びし(🖥)い反(👱)(fǎn )省(shěng )を要求され(🔰)た(🏮)りす(🎄)る場合(hé )が(♿)多(👟)かった。今(🗨)のはま(🔞)るで(🕘)その逆だ(🍋)った(💕)という(🛂)ことが、(🚀)彼にとっ(🌽)て(💝)は、この上(🎓)も(🌓)ない(🖤)驚き(👍)だったのである。
(💷)次(cì )郎(🍬)は(🕣)、そう言(yán )って、(🏷)視(🖋)(shì )線(🚍)を道江の方に転じなが(👿)ら、
「ま(🥟)ず、平(🚢)尾と同類(🚟)項だろ(🐖)うね(📏)。」(🌲)
「そうかしら。」
「昨(🧜)日はお父さ(🈲)ん(🦀)にい(🏸)い(🏸)ものをい(🐎)ただいてあり(👿)がと(🚉)う。……君は当(dāng )分(fèn )来(lái )な(🏼)いの(🥑)かと思っていたが、よ(🥗)く(😩)来てくれたね。」
(🚏)次(🌜)郎(💆)(láng )は、それでも一心に彼の顔(👃)(yá )を(🦗)見(⛄)つ(✅)めていた(☔)が、急(➕)に、何と思(sī(🎤) )ったか(🏷)、くる(😟)りと向き(🥟)を(🕜)かえ、彼(⏭)(bǐ )を置き去りにして、(💅)す(🛄)たすた(🚻)と歩き出した(📛)。
と道江も眉根をよせ、肩(jiān )を(♊)す(🌉)ぼめた。
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