次(cì )郎(lá(🏽)ng )は大(💿)沢には答えないで、(🍅)恭一(🔡)の方を見(🛎)(jià(💶)n )た。そして、
(🔇)それが、そ(🧞)の(👗)頃、彼(bǐ )の行動(dòng )を左右(yòu )する第(😺)(dì )一の信(xì(⚫)n )条だったのである。
次(cì(🚕) )郎は、あっ(⛄)けに(🗝)と(🚛)られたような顔をし(🚞)て(🚢)、大(💶)(dà )沢(zé )を見つめた。
「ふうむ(🎪)、そうか。」
諦めると(🦑)いえ(🗡)ば、彼は(👽)家(🎢)庭でも、お芳に愛(ài )して(🌗)もら(🐷)うことを、もうす(🥕)っ(🏻)か(✋)り諦(📹)めてい(😔)た。同(tóng )時に、お祖母(🌟)さんに対(🛫)して(🐊)も、これ(🎇)までの(👃)ような(🧓)、わざと(🏠)でも反(🍵)抗し(🖤)てみたいという気持はなく(👌)なっていた。
次郎(✨)は、も(🧑)う、食ってかか(🎒)るよ(👟)うな(⛑)勢(shì )いだっ(👜)た。
「そ(🤐)うか(🌸)。で、どうするん(⏭)だい、これ(🌜)から?」
とにか(⏺)く、(🚢)このこと(🆙)は、(❔)彼が中学(🚨)校(xiào )の先(xiā(🚎)n )生にかけていた(🍑)期(qī(📿) )待(dà(⚡)i )が大きか(🛢)っただけに、彼(bǐ )をこ(🥦)の(🤚)うえもなく(🏨)淋しがらせた(🏆)。そして、ある先生の授業のおりなどは、(🥎)そ(🐀)の時(shí )間(jiān )じゅう、小学(🕟)校の教室で(🤜)権田原先生に教(jiāo )わっていた頃のことを思いうかべて、筆記(📕)帳にその(👕)似顔をいくつ(🕰)も書(🚁)き並べて(🏡)い(🗞)たことさ(🚑)えあった。しかし(🚂)、一ヵ月、二ヵ月とたつう(📛)ちに、(🤭)中学(🏖)(xué )校(🍬)というと(🎑)こ(😄)ろは、(😧)どうせ(😗)そうしたも(♟)のだ、と諦めるように(📼)なり、その淋(lín )し(🍼)さも、いつとはなしにう(🤞)すら(🌋)いで行っ(💢)たのだっ(🐍)た。
おおか(👱)た(🧘)一時間ほども(🆘)たった(🛳)ころ(🍦)、とう(🚿)とう大(😌)(dà )沢(😚)がたずねた。
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