と、(🐾)大沢(🤵)は、次郎の(🏄)肩に手(shǒ(🛬)u )をかけて、
方々で賛成の声がきこえ(🔪)た。
「もの(🧞)事をよく考(🏟)える方(🎻)かね。」
「かま(🐋)う(🔱)もんか、これも(🏼)校(xiào )風刷新さ(📰)っし(📗)んの(🛅)ため(🕛)だ。」
「しか(🌬)し喧(xuān )嘩(huá(💈) )したって、かな(💴)い(🧔)っ(🍍)こな(🌚)いぜ。それに(🏳)、(👽)あん(🐂)な連中を(🌊)相手(shǒu )にしたっ(📮)て、つまらんじゃな(💎)いか。」
彼は、いつとはなしに、そんな(👑)気がしていた。は(✝)っき(🛋)り意識(🦄)して、そうなろうと努めたわけで(🚯)もなか(🦎)ったが(😹)、中学に入学(🤴)して以(yǐ )来(lái )、(🏿)日一(🐟)日と、母や祖母の問題(👺)がその深刻さを減じて行き、このご(➿)ろ(🔤)では、よほど(😴)のこと(🍺)がな(🖖)い(🥥)かぎ(❤)り(🔳)、た(🤢)い(🍾)して気(qì )にもかからなくなって来(📜)たの(🌑)で(🆖)ある。それは(🍇)、(💟)た(😊)しかに、中学(xué )校というも(🔞)のの空(📝)気が、彼にいろいろ(⤵)の新(xīn )しい問題を(🚟)あ(⭕)たえ、(🔙)彼の関心(xīn )を、(🚲)急に家庭以外の世界(🔗)にま(🤔)で拡げてくれた(💲)結(🔡)果にちがいなかった。その意味(📚)で(🔴)は、中学(xué(💈) )校というところも、尊敬すべ(👧)き(🛣)先生がい(🐱)るいな(🅾)いにかかわらず、人(🆔)間を(🎲)成(🧑)長(💯)さ(😢)せる何(🥢)かの魔術を(🧢)もったところだ、といえるであろう(⬅)。
次郎は、そう(🤠)言(yán )われ(😾)て、まだ何か言い足り(🕶)な(🕜)い様な(💕)気がした。そし(🕎)てちょっと考えてから(💝)、
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