学(📦)士は華やか(🍚)な大(dà )学時代(dài )を(⏭)想い起したよ(♈)う(🥑)に言って、そ(🍩)の骨を(♟)挫く(💈)じかれた指(🍁)で(🚐)熱球を(❕)受(shòu )け損(🎵)じた(♒)時(🎖)の真似まねま(🔔)でして見せ(🆙)た(⛵)。
(🙄)翌朝高瀬は塾(🔣)へ(🌔)出ようと(🛥)して、例のように鉄道の踏(tà )切(🏯)のところへ出た。線(🔠)路を渡(➖)って(🏞)行(🙏)く(💃)塾の生徒な(🈵)どもあった(🍂)。丁(dīng )度そこで与(yǔ(📕) )良町よらまち(💛)の方からやって来(❌)(lái )る子安(ān )に(💴)逢った。毎(měi )時いつも(🥣)言(👿)い(👍)合せた(🚕)ように皆(🅰)(jiē )な(📎)の落合(hé )う(🥩)と(🌚)ころ(🔫)だ。高瀬は子(🚨)安(ān )を待合せ(💦)て、一(yī )諸(zhū )に塾の方へ歩いた。
夫婦は互(♟)に子(⤵)供のことを心配(🌾)して話した(Ⓜ)。
「(🆕)怒って(🎀)る(♟)――(🍞)螫さすぞ螫すぞ」(🎮)
「高瀬(lài )さんに一つ、私の(😪)大事な朝顔を見て頂(dǐng )きましょう(⌚)か」
(🍨)休み(💥)の時間毎に(✍)、高瀬(lài )は窓へ行った。極(jí )く幼少(💧)おさない(🤦)時の記憶が彼の胸に浮(fú )んで(⏱)来(🈳)た。彼は自分もま(🍡)た髪を長くし、(🚎)手(shǒu )造り(👐)にし(🎼)た藁(🛐)わらの草(cǎo )履(🍖)を(🌾)穿(chuān )いてい(💉)たよ(🎢)う(🍗)な(🛰)田舎(📻)の少(shǎ(📐)o )年であったことを思出した(🗜)。河(hé )へ抄すく(🏐)い(🔇)に(💶)行(há(🗽)ng )った鰍かじか(🍳)を思(👻)出(🗺)した(⛹)。榎(🍦)え(🏢)の樹(🔊)き(🌸)の下で(🎱)橿(⤴)鳥かし(👇)ど(😄)りが落し(🌂)て行った青い斑(🧞)ふの入(📔)った羽を拾(shí )ったことを思出し(🈶)た。栗(🐑)の樹に居た(🚛)虫(chóng )を思出(chū(🌀) )した。その虫を踏み潰つぶして、緑色(➖)に流れる血(xuè(🏥) )から糸を取り、酢(zuò(🎀) )すに漬け、引(⛺)き延(🎋)ばし、(🥗)乾し固め、それで魚(🥓)を釣ったこ(👊)とを思(🐁)出した。彼(bǐ )は又(yòu )、生きた(🤫)蛙(🏰)を捕(bǔ(🧐) )つかまえて、皮(🚪)を(🍡)剥(🤗)(bāo )はぎ、逆さ(🏾)に棒(🚩)に差し(🍱)、蛙の肉の一(🧣)片(pià(🎱)n )ひと(🚕)きれに(💒)紙(zhǐ )を添えて餌えさ(👀)をさがしに来(lái )る(♓)蜂は(🐴)ちに与(🎅)え、そんなことを(🐇)して蜂の巣(🖼)(cháo )の在所ありかを知った(🐮)ことを思出した。彼は(🐜)都会の人の知らない蜂の子の(⏭)ようなも(🥋)のを好(🈂)んで食った(👝)ばかり(🕸)でなく、田圃(pǔ )側に葉(yè )を垂れている「すいこぎ」、虎杖(zhàng )い(🚀)たど(🗂)り(🛂)、(🌠)それ(🏜)から「すい(🙆)葉(yè )」という木の葉(yè(🏿) )で食べられるのを生でムシ(🗑)ャムシャ食ったことを思出(🧤)した(❄)。
忌々しそうに言(🏄)いな(🔒)が(😿)ら、落葉(yè )松からまつの垣から屋外(wà(🕶)i )を覗のぞいた。悪戯(hū )盛り(🏝)の近(jìn )所(🚉)の小(xiǎo )娘が、親で(🚽)も泣かせそうな激(🔼)しい眼付(😷)をして――そのくせ、飛んだ器(😖)量(liàng )好し(😏)だが――横手の土(🥚)塀(🏖)の方へ隠(⏩)(yǐn )れて行(🥥)っ(🗜)た。
仏蘭(lán )西語の話(huà )をす(📬)る時ほど(🚇)、学(❕)士(shì )の眼は華(🎆)(huá )やかに輝くことはなかった。
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