彼は、一(👱)年生(📢)の全部とは(🐾)い(🗒)かなくとも、少くと(🤯)も(💄)彼の組の生徒だけでも、彼と同(tóng )じ気(🚭)持になって(🗃)もらうこと(🚍)を、心(xīn )から望んでい(⌛)た。彼(🏛)はあ(⛰)る日(♿)、五六(liù )名(🌘)の(👙)ものに真(zhēn )剣にその気持を(🤘)話してみた。しかし、(✌)誰もが反対(duì )も(🗝)しなければ賛(🍵)成(chéng )もしなかった。落(🔃)第して同じ一年にとどまっ(📓)ていた(🙆)一生(🥂)徒(🎎)などは(❔)、嘲る(😛)ように(🍬)「(⛷)ふふん(🐛)」と答(🌰)えた(📶)き(🚞)りだっ(🚄)た(🌪)。で、彼(🍧)はそ(🥁)れっきり、誰(shuí )にも(🎢)そのことを言わなく(👓)なっ(🌍)てしま(⏬)った。
「僕もそうだろうと思う(🖲)が……。」
「それにしても、(😐)そのちびの新入生って、痛(🤰)快な奴だな。」
「平気(🔱)(qì )です。だって(📒)、僕、何も(👴)悪(è )いことしてない(♏)んだから。」
「もの事(📌)をよく考(🥥)える方かね。」
「う(🍓)む、小(xiǎ(👧)o )さい(📓)時から乱暴だったよ。しかし(👟)、こ(🎻)の頃(〽)は(🍉)そう(🕔)で(😂)もなかっ(⏳)た(⛰)んだが……(👴)」
学課に(🍤)は彼はかなり熱(rè )心(xīn )だっ(🕋)た。また、教(jiāo )科(kē )書以外の本も(🐬)毎日(👑)い(🎣)く(📷)らかずつ読んだ(⛰)。たいて(📏)いは少年(nián )向きの雑誌や伝記(jì )類だっ(⏹)たが、恭(gōng )一の本箱(🔬)(xiāng )から、美(měi )し(🚝)く(🗃)装(zhuāng )幀さ(🗼)れた詩集(🏎)や歌(gē(🚦) )集な(😔)ど(🏍)を(🥁)、ちょいちょ(🔗)い引き(👡)だして読むことも(👷)あった(🍉)。む(🎂)ろん(🛏)そ(🛴)のいずれ(🈯)もが、彼(bǐ )にはまだ(🛁)非(🏸)常にむずかし(🚎)か(🌹)っ(🍅)た(🆖)。しか(⚫)し、恭一におりおり(👭)解釈か(🚫)いし(🎌)ゃくしてもらったり(🏃)しているうちに、詩(🍁)(shī )や歌のこころというも(📍)のが、いつとはなし(🚷)に彼の感情にし(🏍)み入っ(🔒)て来た。そし(🌝)て、(🏜)時に(🎼)は、寝(qǐn )床(🥧)にはいってから、自分で歌を考え(🧚)、(🏚)そっと起き(🏭)あがっ(🚭)て、それ(♋)を手帳に書きつけたり(🎈)す(🛵)ることもあっ(🌞)た。
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