塵(chén )ちりを廊(láng )下に掃(🤯)はき出す(🚑)と、(🆔)かれはバ(🌖)ケ(🌊)ツに水を汲(jí )くんで来(lái )て(🐠)、寝(📡)間ねまと事務室とに雑巾(jī(👬)n )ぞ(📉)うきんが(🙎)けをはじめた(⛔)。窓(chuāng )をすっかり(😷)あけは(🎈)なった、(🛳)まるで火(huǒ )の気のない、二月(💫)の朝(cháo )の空気(🕯)は(💚)、風(🦅)がないためにかえっ(🥗)て(🚧)きびしく感じられた。これまで(🚾)たびたび同じ経(jīng )験を(🌔)つんできたかれにとっても、仕(shì )事は決(🚱)し(🐣)てなまや(🏰)さしいもの(🥐)ではなかった。どうかする(🍐)と、手が(📼)しびれるようにかじかんで、雑(🐾)巾(🦂)が思(💷)(sī )うようにし(🌪)ぼれず、また、拭ふいたあとの(🍽)床(🚲)板(👬)が、つるつるに凍(dò(🎛)ng )ること(🚒)さえ(👆)ある(🚋)の(⌛)だった。かれは、しか(🏗)し、二つの(📬)室(shì(👴) )をす(💍)みからすみまで、た(🕳)んねん(👱)に拭ふきあげた。
講(jiǎng )堂(táng )では(➗)、(🕥)掃除(🌊)(chú )はもう(📔)あらか(⛎)た(👷)終わっ(🚘)て、机(🏛)や(🀄)椅子いすの整頓せいとんにとり(😔)かかるところだ(🕺)った。そこは、第一室(shì )と第二(èr )室の共同の(📚)受け持(chí )ちだったら(🕸)しく、田川(🚛)大(🚧)作や青(🔩)山敬太郎などの顔(🏂)も見え(🍨)ていた。田川は、例(🛋)のしゃがれた、激はげ(👬)しい(🛳)号令口(🐔)調くちょうで、ほかの塾(shú )生たちをせきたてながら、自分(fèn )でも(🈯)椅子や机(jī(⛹) )を(🏀)運ん(🎂)で敏捷びんしょ(👯)う(🛰)にたちはたらいていた。これに(🚅)反して、青山(🎷)の態度(😒)はき(🏮)わめて(🍑)冷(😉)静(🏂)だっ(🛠)た。かれ(⚽)は、田川(chuān )の声には無(wú )頓着む(🤣)とん(👺)ちゃくなように、並ならべられて(🌑)いく(🚁)机の(😎)列(🚉)(liè(🎚) )をじっと(📌)にらんでは(🚌)、その(🚺)みだれ(❌)を正していた。―(⏸)―二人とも、それぞれに室長に選(xuǎ(🐹)n )ばれていたの(🛡)である。
「僕(📔)もそう思って、わざわざ廊(🌭)下に(🍅)出て見(💯)た(📃)んで(🎟)すが、当番は大河君だっ(😏)たんです(😐)。」
解(🐩)散するま(🕔)え(🌀)に(💈)、(🚳)朝(🕞)倉先生が言った。
とあいさ(🛃)つし(🤐)て、大(dà )河に近(🏫)(jìn )づいた。
「いつもこんなに起き(⏹)ないん(🖊)で(💉)すか。」(😍)
先(xiān )生は、次(cì )郎(🚿)の顔(👶)を見ると、手帳(zhàng )をひらいたまま、たず(📌)ねた。
「しかし、ぼ(🖐)くから先(👷)生にそう申しておいた(🐓)んじゃありませんか。」
も(🍪)う、その(👡)ころ(🐪)には、廊下を(🌭)行(🥗)き(🚠)来する(🍲)塾生(shēng )たちの足音(yī(🎼)n )も頻繁ひ(🌖)んぱんに(🤽)なり、ほうぼうから、わざ(👎)とらしいかけ(🙉)声や、とん狂きょう(😮)な(🌶)笑(🐉)(xiào )い声などもき(😯)こえて(🔤)い(🙆)た。ゆ(😁)うべの懇談(tán )会で分担(👘)ぶんたんをきめ、かれら自身の室(🍟)(shì )はもとよ(🍞)り、(🎥)建物(⏩)の内部(🗡)を、(🏈)講堂や、広間や、便所(📯)に(🤙)いたるまで、(🚥)全(quán )部清掃せいそう(👘)することに申し合(hé(👨) )わ(🕌)せてい(🍖)たので、かれ(🏂)ら(🔔)も(🏉)、ま(🚯)がり(📪)なり(🕚)に(⌛)も責任だけは、果たさ(🎼)なければならなかった(♉)し、それに、き(🌚)びし(🌒)い(😬)寒さと(🔥)、(📀)おたが(🍶)いの眼(🛄)とが、か(🚯)れ(📪)らを(✝)、外見だ(🤤)け(🤯)で(😂)も、いかにも(🆗)忙(má(🔮)ng )いそがしそう(👡)な(🕢)活(huó )動に駆かりたてて(🚺)いたので(🅾)ある。
奕(yì )堂和尚(🚽)は聞きおわ(🌩)っ(🦐)て(💮)、い(🔎)かにもう(🤨)れしそうにうなずい(⌛)た。そして、まだど(🗺)こ(🕝)か(🐃)に漂(📖)ただ(🍞)よって(🆒)いそう(♌)な鐘(🕘)の音(yīn )を追い求め(🎺)るよ(🌗)うに、ふたた(😊)び(🎹)しずか(🌖)に眼をとじ(🎪)た。
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