しばらくする(🔄)と、久しく思(sī(💫) )い(🧤)出(💾)(chū )さなかっ(⏫)たお浜(🐮)たちの顔が、つぎつぎに(🏄)浮か(🧦)んで(♓)来る。不思(🤢)(sī )議なことには、(🎒)お浜や、弥(🔘)作爺さんや、お鶴の顔(yá )よりも、眉の太(tài )い(🖌)勘作(zuò(😡) )や、やぶにらみのお兼(✒)などのきらい(🎸)な顔の方(🕦)(fā(🆚)ng )が、は(💒)っきり思い出(chū )される(🔲)。それ(🎇)でも(🎟)彼(bǐ )は、(🏬)遠い以前(🗂)の校番室(🍣)の夜(🚴)(yè )の団(🍼)欒(luán )だんら(📲)んを(🕗)回想して、い(🏾)くぶん心が落(luò )着いて来(⚪)た。
「次郎もかわい(📃)そうだ(👭)から、是(🍱)非そうしておく(🌎)れ(🍨)。」とか、
(🕸)お浜(⛸)は急(⤴)(jí )に(🚚)鼻をつまらした(💲)。
次郎(láng )はま(🔐)ご(😴)つきな(🐶)がら(📬)も(⛪)、とっさにそんな照(zhào )れ(⚡)かくしを言うことが(🌠)出来た。そ(🕖)して、言っ(🍦)てしまうと、(🔔)不思(sī )議に彼のいつもの(⛪)横着さが甦っ(💴)て来(🆓)(lá(🐶)i )た。
お祖(🔍)母さ(📉)んが、はたから、ずるそうな(🐾)眼をして次(💞)(cì )郎(láng )を見ながら言(🍰)(yán )っ(📤)た。
「(🌳)そう(😎)か(🌒)も(📝)知(🕗)れん。」
彼は(😂)、すぐその(🚛)足で、二階にかけ上って、(🏐)冷たい畳の上(🔒)に寝(♎)こ(✌)ろ(🍫)んだ(🗡)。
(🐍)教(🔄)(jiāo )室(🥕)の方からは、先生や上級の児(📍)童たちが、大声で叫びかわしなが(🎮)ら、(🧚)がたぴしと(🕗)物を動(🕧)かして(🤛)い(😲)る音(yīn )が、ひっきりな(😂)しに(🈴)聞えて来る。
次郎(🦕)はきまり悪そうな顔をしながら、
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