「こま(🚂)るわ、あたし(👘)。」
次郎は、朝(🏮)倉先(🔖)生の(🏜)家をあ(🐓)れほ(📡)ど重くる(☕)しい気持にな(🐐)って出(🐍)て来ながら、馬(mǎ(🍷) )田(🗺)と道江(jiāng )の(⛸)うしろ姿を見た瞬間から、(⌛)学(xué )校の問題(🍁)がまる(🎆)で自(♌)分の念(🗻)頭(😙)から去ってしまっていた(🔀)ことに気が(❗)ついて、愕然がくぜんとなった。
彼は、そ(🍬)んな謎のよ(🌎)う(🚃)な言葉を残し(🏸)て、さっさとその場(chǎng )を(🛫)は(🎭)なれ(🕹)てしま(🆘)った。
(🔉)校長室における(➖)会(huì )見(jiàn )の様子は、あとで四人が――と言(🌧)(yán )って(⏯)も平尾(🌜)はあまり(📷)しゃべらなかったが――みんなに話した(🕦)ところに(🦕)よ(🔓)ると、かな(🤖)り(👴)悲(🐲)哀感(👒)を(⚾)そそるものだった(🌽)らし(🕢)い(🌯)。元(yuán )来花山校長の鼻は、馬田(👙)が次郎のうちで(🕠)言った(👡)ように、実(🐍)際(jì )い(🙋)かにもち(📦)ょっぴ(🚄)り(🍪)してい(🍝)る。恰(qià(🃏) )好(hǎ(🐐)o )だけは、美人(🍑)の鼻といってもいいほどととの(❕)っ(👣)ている(🤯)のだが(🚫)、顔(yá )の面積に(🍙)比(bǐ )較して、(💑)それがあまり(🕹)にも(🍶)小さすぎるので(🗞)あ(🎪)る。血色のわるい、(🛵)それでいて(🈲)いやにつるつる光っている(🍖)だだ(🤤)っ広い顔のま(🖼)んなかに、つつまし(🎭)すぎ(🗿)るほどつつましく、(👕)そしてそれ故に安(ān )定し(📌)すぎるほど安定(dìng )してくっつ(🎨)いている(🐂)そ(🐆)の(⏪)鼻を、校長(📱)就任(🛶)の(🧣)その(🔷)日(⬇)以来(🔪)、生徒たちは「ピラ(🎸)ミッド遠望」と呼んで(🍰)鑑賞しているのであるが、それ(🏍)は決して的はずれ(🐰)の形(xíng )容(róng )だ(🥫)とはいえ(🛂)ない。生徒間(jiān )に、それほ(🛋)ど安定(💸)した(🧠)印(🧓)象(xiàng )をあたえ(🐂)ているその鼻が、血書を(🌇)差出した瞬間、ぴくりと(🥥)動(dòng )き、しかも多(🍾)(duō )少額の方(fāng )にずれた(🍓)ように感(🖖)じられたとい(🥔)うの(🐘)だから、(❤)およ(❣)そ、その場の光景が(🦗)察しられ(💜)るであ(🍄)ろう。
「よ(🤣)くは(🎁)ないんです。しかし、仕方(fāng )がないでしょう(🎼)。」
「あたし、やっぱりそっと逃(🥌)げている(🏬)方が(📞)一番い(🔧)いと思いますけれど(🐔)。」
(🕹)そう言って彼(🎖)女(👳)が説(📇)明(😷)(míng )したところに(🌓)よると、馬(🔬)田のいたずらは、もうきょう(📑)で三度目(➖)で、(😓)いつも一(yī )心(xīn )橋の向(✌)こ(🏆)うの土手(shǒu )のか(🤽)げ(⌛)にねころ(🌫)んだりして(🦏)、道(⭐)江の帰りを待伏せている。最(zuì )初(chū )の(🗿)時(shí )は(👶)、だしぬけに彼(🤙)女(🆘)(nǚ )を呼(hū )び(⛔)とめて手(🏗)(shǒu )紙を渡(😘)(dù )した(🦁)。道(🥓)江が(🦇)すぐそれ(⏲)を(🎸)投(✉)げす(🐬)てる(🏼)と、彼はあ(🏎)わてて(🖲)そ(🕐)れをひ(🚫)ろいながら、何かおどか(🐲)すよ(🥦)うなこと(👂)を言った。二度目は(🤐)、し(🐖)つこく道江(🗳)の(🖐)そ(🏈)ばにくっつい(☕)て歩き(🏁)なが(🎏)ら、い(🤾)ろんない(😓)や(🧒)らしいことを言い、村の入口(kǒu )近く(😰)になっていきなり彼(bǐ )女(nǚ )の手(🥎)を握ろ(🛵)う(🐫)と(🌤)し(😊)たが、彼(🏆)(bǐ )女は大(🐴)声を立(🐏)てて逃(🈚)げた(🚜)。そ(🐥)し(💹)てきょうは三度(🔬)目だが(🍶)、(📊)道江(🙈)の(🤾)方で警戒していて(📯)、(🛃)馬田のいるのが(🐷)わかったので、すぐ橋(🍆)を引(yǐn )きかえし(🌰)てこちらに(🏺)逃げて(🚪)来(🏾)た、というので(🍌)あ(🙌)る。
「一心(xīn )橋を渡(🐅)らない(🛴)で(🍘)帰ることに(🔤)す(🏿)る(🎴)わ。少しまわ(⏱)り道をすればいいんだから。」
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