とに(🗺)かく(🥤)、こ(🐒)のことは、(🐾)彼(⛱)が中学(🥠)校の先生にかけて(📧)いた期(qī(📙) )待(dài )が大きかっただけに(📍)、彼をこのう(💏)えもなく(👥)淋し(🚜)がら(📰)せた。そ(🖤)し(💺)て、(🔋)ある先生の授(🥌)業の(🕦)お(🏜)りな(🔋)どは、その(🛳)時間(😠)じゅ(🚕)う(📺)、小学校の教室で権田原(yuá(😴)n )先生に教わ(👉)って(♐)いた頃のことを思いうかべて、筆(✂)(bǐ )記(🤜)(jì )帳(🎑)にその(🕚)似顔をい(🆓)くつ(🤽)も書(🎳)き並べて(🥜)い(🥔)たこ(🏕)とさえあっ(🍕)た。しかし、一(🚙)ヵ月、二ヵ月(yuè(🍝) )と(🎢)たつ(🛍)うちに、中学校(🔆)というと(🎖)ころは、どうせそうしたものだ、(🗻)と諦めるよう(🕎)にな(😶)り、その淋し(🤨)さも、いつとはなしにうすらいで行(🚰)(háng )ったのだっ(🏀)た。
学課(kè )には彼は(✳)かなり熱(🐌)心(😅)(xīn )だ(🛳)った。また、教(🌶)科書以(yǐ )外の本も毎(měi )日いくらかずつ読ん(🔖)だ(🍰)。たいていは(👮)少年(nián )向(xià(🚻)ng )きの雑(🛎)誌や伝記(📬)類(❓)だったが、恭(gōng )一の本箱(🥝)(xiāng )から、(🛡)美し(🐣)く装幀さ(🍯)れた詩集や歌集などを、ちょいち(🙌)ょ(🚉)い(💛)引きだし(🆘)て読むこともあった。む(💹)ろんそのいずれもが、(🦑)彼(💸)に(👓)はまだ非常(🈁)にむ(🗒)ず(🏤)かしかった。しかし、恭(🔉)一におり(🐣)お(😽)り(👁)解(jiě )釈(shì )かいしゃくして(🕔)も(🦄)らっ(💗)たりしているうちに、詩や歌(📆)(gē )のこころ(🥞)という(💡)ものが、いつとはな(🧟)しに彼(🛍)の感情(qíng )にし(🌧)み(🙊)入って来た。そ(🥙)して、時には、寝床にはいってから、自(🕝)分(🕡)で歌を考え(🔢)、そっと起(qǐ )きあ(👅)がって、そ(🐮)れを(🚃)手帳(🚏)に書きつけたりす(💷)るこ(🦖)ともあっ(😬)た。
恭一(yī )は、唇のへんを(🛁)神経的にふるわ(💯)せながら(🐳)も、(✅)きっぱりと答えた。
「(☔)しようがないさ(🐞)。」
「だ(👤)から(📯)、(🔂)よけい偉いん(👧)だよ。」(😓)
「恭ちゃん、何か聞い(🚙)た?」
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