漫画《美鈴 えろ》2行目ライン
美鈴 えろあらすじ
「僕には、本田がそんな卑劣な男だとは思え(⛱)ないが(🐥)ね。」
(🚾)次(🌅)(cì )郎(láng )は、二人の言葉から、まるでちがった刺戟を(🖥)うけ(💵)た。敏子の言葉(🆔)か(🧘)らはひやりと(💌)するもの(⛅)を感(😣)じ、道江の言葉には憐憫に似たもの(✋)を感(➰)じ(🌷)たのであ(⚽)る。一人の女を(🤵)中(🐩)にして、馬田(📠)の(😝)ような男と争っている自(🛵)分を想像すると、(⚽)たまらないほどいやになるが(😕)、また一方で(🎏)は、道(🈷)江と(🚯)いう(😌)女(🍿)が、自分と(🌹)いうものをど(👴)こか(🚾)に(🐯)置き忘れているよ(🏛)うな性格の持(chí )主(zhǔ(📘) )である(🤕)だけ(🎥)に(➿)、放(🎪)って(🦃)おくに忍びな(💋)い(🥊)ような気(🔹)もするの(🏻)だった。彼は(🔞)二つの感(gǎn )情(💉)を急には(🌻)始末しかねて(🛋)、だまり(🔸)こ(🍣)んで(🏼)しまった(🏠)。
(🌼)と、朝(cháo )倉先(🦀)生(🤸)(shē(🦗)ng )はしばらく考えこんだ。それから、伸(shē(🤧)n )びあがるよ(🥫)うにし(🏆)て、生垣ごしに門の方を見、何度も(👠)首(🤐)をふって(🈯)い(👃)た(🍹)が、
「僕(🥠)も(👫)橋を渡って様子(📣)を見ていればいいんでしょう。あれ(🏴)から村の入(👣)(rù )口までは(🛂)見通しだ(🚼)から、大丈夫ですよ。」(👢)
その(⏮)時(🤤)、教員室(📵)との間の戸(👱)(hù )ががらりと(😕)あいて(💇)、教(👵)頭(🔩)(tóu )の西山(🥨)先生がは(🔜)いっ(🥞)て来た。西山先生は、三角(jiǎo )形(xíng )のまぶたの奥に(🗂)小さな(😶)眼(yǎn )を(🔉)い(❕)つも鋭く光らせている先生だったが、この時(shí )はいやに(🎹)にこにこし(🤛)ていた(🚿)。手に(🤦)小さ(🐓)な紙片(piàn )をもっていたが、それ(🔉)を默って校長に渡すと、すぐまた教員(🚏)室(shì(👜) )の方に(🍳)ひ(🗡)きかえした。校長はその紙片(piàn )を見て(🏠)何度(📙)もう(💠)な(🏍)ずいた。そ(⬅)して、それ(🌜)を(🔈)もみくちゃにして机(jī )の下の塵(ché(➰)n )籠(🐻)ちりかご(🚱)に(🎏)なげこむ(🏛)と、今までとはう(🎫)って変った落(💒)ち(❌)つき(🎣)ぶ(🚤)りを見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰をおろし(😌)な(🛄)がら(🍇)言った。「そ(😜)うむ(👗)きに(💙)なることはない。私は(😚)さっきも(💑)言ったとおり君らの気(🚺)(qì )持には十分同(🍚)情(qíng )して(❌)いる(🖼)ん(🏅)だ。君ら(🕸)が血を流(liú )して書いたものをまるで(🔖)むだ(🖖)にす(📣)るな(🈷)ん(📀)て、(👣)第(🈚)一(yī )、人(ré(📖)n )間(jiān )としてそんなこ(🥏)とが出来(🔢)るもの(😁)ではない(🦃)。幸い今(jīn )日は県庁に出掛る(⛳)用(yòng )事(shì )も出来(🍣)たし、知事閣下(xià )に直(🚂)(zhí(😖) )接お目にかかれ(➖)るかどうかはわからな(🔛)い(🎧)が、学(xué )務課(🍆)まで(🍵)には(🎴)この願書を必ず(🐻)出(chū )しておくよ(🍚)。それで(👢)、今(🚥)度は私の方から君らに願っ(🙊)ておきた(🚾)いが(🥪)、ど(⚪)うかみんなが落(📨)ちついて教(😨)室(🛠)に出る(🏽)よう(📆)に(🍉)し(🌖)て(📢)くれたま(🧕)え。変にさわ(❄)い(♑)だ(🐖)りして(🤜)知事閣下(👔)の(🦃)面(⏹)目をきず(🔀)つ(📟)け(👧)るようなことになっては、何(hé )もかもぶちこわし(🆕)になるんだ(❌)か(🚃)ら。いいかね。
そう言っ(🏬)ているところへ(📬)、ちょうど(📦)徹太郎が帰(guī )って来た。茶(chá )の(📢)間(jiān )に(🎪)はいって来て次郎たちの(🥗)顔(yá )を見ると、(🔀)「よう」(🐚)と(🎁)声をかけ、すぐ服(🍁)(fú )をぬいで真裸に(🎩)なり、井戸(hù )端に行ってじ(🤜)ゃあじゃあ水(shuǐ(🏴) )をかぶっていたが、ま(😖)もな(🚴)くぬれタオル(🛹)を両肩にかけてもどっ(🚬)て来た。そして、敏(mǐn )子(🦓)に向(💃)って、
(✨)校長室に(🍟)お(㊙)ける会見の(🧥)様子は、(🧘)あとで四(sì )人が(👛)―(💴)―と(🤼)言っても平尾はあまり(🦏)しゃべ(🎭)らなかっ(🚛)たが――みんなに(🐪)話したと(🌌)ころによると、(🏉)かなり悲哀感を(🗒)そそ(🧢)るものだったら(🛴)しい。元来花(👚)山(🙆)校長(zhǎng )の(😻)鼻は、馬(🚑)田が(😐)次(cì )郎(lá(🥘)ng )のうちで言ったよう(🐌)に、実(🚍)際(⌛)いかに(😹)もちょっぴりしている(🔂)。恰(qià )好(🕳)だけは(❗)、(🥗)美(🥛)人の(🙍)鼻といってもいいほどととのっているのだが、顔の面(⛺)積に(🗨)比較し(🕶)て、(🈹)それがあまりにも小(🦂)さすぎ(🖥)る(🤛)のである。血色の(💒)わるい、それで(💞)いていやにつ(🌧)るつる(😨)光ってい(👱)るだだっ広(🍊)い顔(🥉)(yá(🍝) )のまんなかに、つつましすぎる(🤙)ほどつつましく、そしてそれ故に安(🦖)(ān )定しすぎるほど(🚸)安定して(🤠)くっついているその鼻を、校長就(👠)(jiù )任のその(🚖)日以来、(🔰)生徒たちは「ピラ(🏓)ミッド(🙈)遠望」(⚽)と呼んで鑑賞し(🚺)ているのであるが(🆕)、それは決(🔉)して(🤛)的はず(🙉)れの形容だとはい(💨)えな(🏮)い。生徒間(jiān )に、そ(🛷)れほど安(⏩)定し(📋)た印(😳)象をあたえ(⛅)て(🗞)いる(🗂)その鼻が、血書(🥎)を(➡)差出(chū )した(💗)瞬間、ぴ(🎧)くりと動き、しかも多(❎)少(🆔)(shǎo )額(🍹)の(🐔)方にずれたように感じられたというのだか(💍)ら、(🚇)およそ、その場の光(⏩)(guā(🌭)ng )景(⛩)(jǐ(🦈)ng )が(🥇)察(🚧)しられるであろう。
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