それから(⚾)田上(shàng )と校長と(🧥)の間(🎠)に、(🖇)二三押問(🚞)(wèn )答(🦀)が(😺)あったが(🦍)、校長は(👬)同(tóng )じ(💂)ことを(😚)くりかえ(🕊)してはため息を(🦇)つ(😌)くだけで、一向(xiàng )らち(🈯)があかない。四人(rén )のうちでも比較的気短(🥥)かで、ぶっ(🌽)き(🤐)らぼう(🍨)の新賀は、た(👌)まりかねたよう(🥃)に言(🐏)った。「(🌦)では、その願書(🀄)は(💧)お返(💻)し下さ(🏖)い(🚫)。僕たちで直接知(🥟)事さんに(🧡)差(🖇)出(😏)(chū )し(💘)ますから。」すると、校(🤺)長は(🖋)、いきなり血(📙)書(📁)をわし(🌰)づ(🙎)かみにして、大(dà )あわてでそれ(👩)を、かく(🌹)しにつっこんだ。そし(🛣)て(📊)もう一度(👹)椅(yǐ )子から立ち上り、右(yòu )手を(🤗)顔のまえに立(lì )て、まる(🐗)でばね仕(📭)(shì )掛のようにそれを左右に(💇)ふっ(💆)た。何か言お(🔟)う(🌱)として(🕥)いるらし(🕒)かったが、四人(rén )の(📜)耳にはただ(😪)「うん、う(💢)ん」(📘)ときこえるだけだ(🛰)った。梅本の言(🕥)うとこ(🔔)ろでは、校長の鼻がもっと烈し(🤥)く(🙀)上の(🛑)方に移(😹)動したように見えたのは(📎)、その(🔌)時だったそうで(👷)ある。新賀はすっかりお(💝)こり出してしまった。彼は(🖕)それまでみん(📎)な(😰)の(🤳)うしろの(❗)方(🚾)に立っていたが(💲)、いきなり(😹)田上をつ(🤪)きのけ(😵)る(🥕)ようにし(🐧)て校(🎛)長の机のまえに寄って(📌)行き、(😪)乱(🥚)暴(🔌)(bào )に手をさ(🔣)し出しながら言った(🏌)。「その願(💋)(yuàn )書はわ(🎰)れ(👷)わ(✋)れの血(🐴)でそめたもので(🔝)す。それをむ(🚑)だ(🔟)に(🕰)は出来ませ(🌘)ん。返して下(📬)(xià )さ(😑)い。」校(😠)長(📮)は(🔘)、(🏡)しかし、ただやたらに手をふっているだけだっ(📤)た。
「(🦖)千(🐣)ちゃんの方(🚷)を見(jiàn )張るの(🥡)?(😕) (🦂)で(🏿)も、(🤠)橋か(🗃)ら先(xiān )はだめじゃない?」
(😇)次郎(🎑)は急(🌹)いで(🖤)膝を(😫)正し、縁板に両手を(📫)ついた(🍝)。
「しかし、私(sī )はう(📻)れしいんだよ。私のために血書(🎌)(shū )まで(👕)書いてく(🚬)れる教え子がいるの(📒)か(🛐)と思う(🎫)と。」
「僕がこ(🔜)こにいること(🤕)、君は(👚)知(🗄)ってい(📌)たんだろう。」
日はまだかなり高かった(⛲)。かわいた砂(🧝)地の(🚒)照(🍤)(zhào )りかえしが眼にぎら(📬)つ(🆙)い(👩)て、頭のしんが痛いよう(🥀)だっ(🧦)た。彼は、何(hé )も考(💪)える気力(lì )が(❤)なく、ただいらい(🌷)ら(🐎)した気持で町(🆕)(dīng )はずれま(👐)で来(📣)た(🏄)。
それでも、その日は、森川の教員適性審(shěn )査以(yǐ )上に大した出(chū )来(🐐)事(shì )も(🗼)なく、ひけ時(shí )から二十分(fèn )もたつと(🎈)、校(xiào )内に(🏕)は生(shēng )徒(📕)の(🏞)姿は一人(ré(🥏)n )も(🥑)見(💍)られなくな(📽)った。ただ先生(👋)たちだけが校長の帰りを(🐋)ま(💜)つために(🛶)居(🎎)(jū )残っていた(🛏)が(🍑)、もう話(🕦)の(🤹)種(🧛)もつきたらしく、どの先生も(🧒)、いかにも所在し(🔢)ょざいなさそ(🌦)うな、それでい(😂)て何とな(🕊)く落着(zhe )き(⛵)のない眼(yǎn )をして、教員室を出(chū )た(🕕)りはいっ(🎙)た(🚒)りしていた。
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