と、自分(fèn )で自(zì )分を励ま(🐅)し、ど(🛍)うな(🥪)り気持を落ちつけ(🌲)ることが出(🍃)(chū )来た。
「(🎟)本田(tián )の手(shǒu )には負えんのじゃないかね。」
「なるほど(🍯)、(🏬)それではそのちびの新入生が狐の顔を(🌌)穴(xué )の(♎)あく(🐓)ほ(🎢)ど(⛏)見つめていた(🤤)っ(🌚)ていうわけか。」
おおか(💻)た一時間(jiā(🧚)n )ほどもたったころ、とうとう大沢(🛑)(zé )がたずねた。
とにかく、このこ(🧛)とは、彼が中学校(xià(💫)o )の(🥗)先生(🐮)にかけていた期(📻)待が大(dà )きか(🎰)っただけに、彼をこのうえ(🎉)もな(👨)く(⬅)淋(🏟)しがらせた。そし(💧)て、ある先生(shēng )の(❓)授業(🚺)の(✈)おりなどは、その時間(jiān )じゅ(📼)う、小学校(xiào )の教(♌)室(shì )で権田原先(xiān )生(💸)に教(💸)(jiāo )わ(🤹)っていた頃(qǐng )の(😢)ことを思いうかべ(🖱)て、筆(🎎)(bǐ )記帳に(🔁)その似(🔴)(sì )顔をいくつも書(shū )き並べて(🆙)いたことさえあっ(🏽)た。しかし(🐥)、一ヵ月、二(🖖)ヵ月(🐆)(yuè )とたつう(🔽)ちに、中学校(🆙)というところは、ど(🏙)う(🔣)せそうし(🐙)たものだ、(📍)と諦(🐊)めるよ(😶)うにな(🌄)り、その(🏍)淋しさも(☝)、いつとは(🗝)なしにうすら(🎌)いで行(🧓)ったのだった。
(これからや(🚄)り(🤾)さ(🏻)えすればいい(📋)んだ。そ(🐾)れで偉(🧑)(wěi )がりを言(yán )ったことに(🚋)は決してならないんだ(🍙)。)
彼は毎日むっつりし(😤)て(🖐)学(🈯)校(xiào )に通った。
彼は何(👐)だかそんな(🖐)気が(🙊)し(🥣)て、不(bú )安だった。しかし、一方で(🚠)は、大沢(zé )に励(🌾)まし(🎅)てもらったこ(🔋)とがう(🍘)れし(😷)くて(🐤)ならなかっ(🤹)た(🕛)。そして、(🌴)
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