フェラ 動画《ポルノ カフェ》2行目ライン
ポルノ カフェあらすじ
と、朝倉(cāng )先生はわざと次郎から(🙀)眼をそらし(🏔)ながら、
「しかし、ストライキに(🐭)な(🔕)っ(🤾)て(🤖)し(🕗)まっ(🍦)たら(🚭)、(🎨)君の(👠)考えとはまるで反(👄)対(duì )の(🙁)目的(de )で書(shū )かれたこと(🛡)にな(🍈)りそうだね。」(👣)
校長室(♌)(shì )における会見の様子(🏆)(zǐ )は、あとで(🌵)四人が――と言っても平(📶)尾はあまりしゃべらなかった(🦍)が(📊)――(🧣)みんなに(🎥)話したと(🥐)ころ(🦉)によると、かなり悲哀(🦁)感をそ(🈷)そるものだったらし(🦎)い。元(yuán )来花(huā )山(🌼)校長の鼻は、馬田が次(🙄)郎のうちで言った(👷)よ(🕙)うに(🦕)、実際(🏰)い(🐜)かに(📬)もちょっぴりし(👞)ている。恰(🏸)好だ(🤾)けは、美(🈵)(mě(📪)i )人(🦐)の鼻とい(📷)ってもいいほどと(🈷)とのってい(🍾)る(💹)の(🈂)だが、顔の面積に比(🥦)(bǐ )較し(🛰)て、それがあまりにも小さすぎるのである(🛀)。血(xuè )色(sè )のわるい(😇)、それ(🍫)でいていやにつ(🙃)るつる光っている(🌒)だだっ広(👾)い顔のまん(🍇)なかに、つ(😌)つましすぎ(👂)るほど(🧙)つつ(🤭)まし(🧥)く(📞)、(🏓)そ(🚙)し(👞)てそれ故に(🕉)安定しすぎるほど安(🍡)定(dìng )してくっついているその(🥧)鼻を、校長就任のその日(rì )以来(🌲)(lá(🎆)i )、生徒(🔄)たちは「(🍜)ピラ(📌)ミッド遠(yuǎn )望(⭐)(wàng )」と呼んで(🎢)鑑賞し(📌)てい(✉)る(🥘)のであるが、(🏪)それは決して的はずれの(🐌)形容(🚩)(ró(🛥)ng )だ(🃏)とはい(😆)えない。生徒間に、それほど安定した印(📿)(yìn )象をあたえ(🚮)ているその(🚓)鼻が、血書を差出(chū )した瞬間(🚾)、(🎡)ぴくり(💊)と動き、しか(📺)も多(🍥)少額の方にず(🌑)れ(🎀)たよ(👡)うに感じられたというのだから、お(🥙)よ(🐓)そ、(🍖)その場(chǎng )の光(😺)景が察し(🏋)られるであろう。
「次郎さんが女でしたら、(🦄)どうな(🛤)さる？――(🐔)」(🔂)
「(🌚)道江さんには(🉐)、(📭)ちっとも恥ずかしいことな(🐵)んかないじゃありませんか。」
「(🐅)朝(🌫)倉先(👓)生にお別(😅)れする(🕴)か(🏗)らかい。」
(⤵)校(🆎)長は、最初(chū(💤) )鼻(🌌)(bí )だけ(♎)をぴくりと動(🐦)かした(🔰)きり(📐)、眼玉も口も(🥖)動(🐧)かさなかった。眼玉(🦁)はテー(💮)ブルの上の血(🚞)書に(🤣)注(zhù )そ(🐏)そがれて(🙆)いた(🥚)が、(🥃)それを読んでいる(🌖)ようには(🍿)思えなかった。そのうちに、結(jié )ん(🆘)だまま(🌔)の口が、うがいでもする時(🉑)の(🦁)ように(🉑)、(🚴)むくむく(⏩)動き(🍭)出した(🕢)。そして、それがやっと(🕎)開い(⚫)たかと思う(🌭)と(💰)、し(🆎)ゃ(🚈)がれ(🦄)た女の(🎂)ような声(shēng )で「(🗨)これは、知事(🔻)閣下(xià )にも(🍴)、(💆)お見(🎴)せ(🏎)しなけりゃなら(🤐)んのか。」と(🔟)、(🚶)わかり(⏹)きったことをたず(📮)ねた。田(tián )上(shà(🅾)ng )が「む(🙀)ろんそうです。」と(📼)答えると(🍃)、ま(🚺)たぴく(😶)りと(📶)鼻を動かし(🍕)、「こん(📃)なものを知事閣下にお見せ出来ると思うのか。君らにはま(🎫)るで常(chá(🎰)ng )識が(😸)な(🧠)い。どうかそ(⬜)ん(✂)なむりは(🥒)言(🍛)わないでくれ。」(😐)と、泣い(🥐)ているのか(🛥)、怒(🕓)っ(😫)ているのかわからな(📮)いよ(🌏)うな(🛩)声で言った(🥚)。四(sì(👅) )人(🎼)共、その時は、こんな(🎏)のが(🐪)自(🕌)分(📄)た(🌁)ちの学校の校長(📐)だろうか(🌂)、とい(🐡)う気がして(🔃)、実際なさけな(🕒)かっ(🚵)たそうである。田上(shàng )が「僕たちは朝倉(🛏)先生の留(🍖)任さ(🍓)え実(🙇)(shí )現すればいい(🚉)の(👈)ですか(👨)ら、校長(🚡)先(xiān )生がそれを保(🤦)(bǎ(🛷)o )証(zhè(🕣)ng )し(⤴)て下さる(🍨)なら、血書(🗳)の処置はお(🖍)任せしまし(✳)ょ(🛑)う。」(⛺)と言(🧓)うと、校(👦)長は何と思(🎪)ったか、急に(🤺)椅子から立ち上って、(👿)四(🌈)(sì )人の顔をひとりびとり念(💆)入りに見(🍐)(jiàn )まわ(💛)した。そして何(hé )度(dù )も(🍎)首をふっていた(❓)が、おしまいに、永いため息(🚐)をつい(☝)て、(⛅)「君らの非常(cháng )識に(〰)は全(💱)(quán )くあきれ(💕)てしま(🍤)う。朝倉(cāng )先(😑)(xiān )生(shē(🎅)ng )の退職(😑)は県の方針(zhēn )できまっ(🌦)たことだ。県の方針で一旦(dàn )きまった以(yǐ )上、校長としてはどうにもなら(📜)ないではな(🔜)いか(🏰)、それ(💖)が(💳)君らにはわからんのか。」と言った(🚿)。そして、(📩)もう一(yī )度永い(❎)た(😡)め息(xī )をついて、どたりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろしたが、い(📗)かにも思(sī )いなやんで(🚩)いるように眼(yǎn )をつぶって、(😗)ひ(🌕)とり(🎫)ごと(😓)のように言(😀)った。「そり(🥐)ゃ、朝倉先生が惜し(👦)い先生だと(🚿)いうこと(🎊)は私にもよくわかっている。い(💼)や、誰よ(😒)りも私が(📰)一番よくわかっているつも(😳)り(🚵)だ。だか(📛)ら(🕠)、君ら(🍈)が(🐌)先生の留(liú )任を願(yuàn )い出る気(qì )持には心(🔱)(xīn )から同情する(💇)。しか(💂)し、何(🙉)しろこれは県の方針できまったことなんだから、(😆)おた(😖)がいに(🛏)あきらめ(✳)るより仕方がないで(❗)はな(⛔)いか。」
「(🔸)君(jun1 )らはす(💈)こし本田を買いかぶっ(🔽)ていやしないかね。」
「馬(🎎)田に(🎩)はそれがわかっているんじゃない(😏)のか。」
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