「それは、(🕍)君(⏯)、(😫)誰(🍁)も知らな(🍖)い(💒)―(🐁)―」
この半(⛏)(bàn )ば家(jiā )庭(🌧)のよ(🗜)うな(🚝)学校から、高瀬(🔂)は自分の家(📧)の方へ(🔤)帰って行く(👜)と、(👠)頼んで置い(🎖)た鍬く(💎)わが届い(📺)ていた(🍧)。塾で体(tǐ )操の教師をしている小山が届(🚵)けて(🤫)くれた(🚏)。小山の家は町の鍛冶か(🦅)じ屋だ(🛸)。チ(💨)ョン髷まげを結った(🧀)阿爺おとっさんが鍛うっ(👘)て(😛)くれたのだ。高(🚒)瀬は(🥊)そ(✳)の鉄の(🔲)目方(👝)の可(kě )成(chéng )かなり(🥀)あるガッ(🍲)シリとした柄(bǐng )の(🍀)ついた鍬を提げて、家(🚆)の裏に借(jiè )り(🐚)て置い(🎃)た畠の方へ(💮)行った。
途中で学(xué(😾) )士は思(🚇)出(chū )した(🛠)よう(🐴)に、(🍛)
「(🐽)馬(🧖)鹿、やい」(🏉)と(🎛)鞠(🥋)子はあべこべに(🅰)父を嘲(📟)あざけった(🦕)。――こ(⛰)れが(🙂)極(jí )く(😰)尋常(chá(🥧)ng )あたりま(🍨)えなような調(diào )子で。
別荘の入口には楼の名(👉)を彫(👢)(diā(🌾)o )った額も掛(🎹)った。明るい(🥀)深い(🚇)緑(lù )葉の反射(🍤)は千曲川の見(😌)える座敷(fū )に満ちて、そこに集った湯(🤧)(tāng )上りの連中の顔(yá )にまで映った。一年に二(🗜)度ずつ(🐂)黄(huáng )色(sè )くなる欄(lán )て(🔺)すりの外(🥀)の眺めは緑(💩)(lù )に調(diào )和(💛)して画(huà(🎶) )のように見え(👰)た。先生(shēng )は(🤚)茶を(🌠)入れて(🍼)皆(⭕)なを款待(dài )もてなしながら、(👌)青田の時分に(🐿)聞(🌗)える非常に沢(zé )山な蛙の声、夕方(fāng )に見(jiàn )え(⚓)る対岸(🛫)の村落の灯の色などを(⛽)語(yǔ )り聞(🐪)かせ(⛷)た(👵)。
生徒(🕥)(tú )も大抵帰っ(🍐)て行(🐅)った(📠)。音吉(😺)が独り残(cán )って(🐓)教室(shì )々々を掃除(chú )す(🔢)る音(yīn )は余計に周囲(🍌)ま(🐄)わりをヒ(🍞)ッソリとさせた。音吉の妻は子(zǐ )供(🖼)を背(bèi )負おぶいながら夫の手伝(🤝)い(🖱)に来(🈳)て(🏳)、(🌜)門(📤)に近い教(⚪)室(shì )の内で(♏)働いていた。
「ア(🦄)、虫(🐎)を取りに行(háng )った」(🕜)
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