((🐘)これな(😔)ら(👩)大丈夫、自家う(✊)ちで気がつく人(🕜)は(🔱)ない。)(👬)
(🔙)第一、入(rù )学の(👸)当初から(🕔)、五(🎶)年生の間に「生(👈)(shēng )意気な新入生(😦)」として(🐶)有名に(😯)な(🛹)って(🔅)いた彼は、彼(☕)らに鉄拳制裁の口実を与(yǔ(❔) )えまいとし(💘)て、校(✝)内(nèi )では(🍱)無論のこ(👂)と、ちょっ(🆗)と散歩に出(chū(🖋) )るの(🎌)に(🎉)も、始終頭(🕧)(tóu )を(🛑)つ(🔆)かい、気を(🥝)張っていなければな(⏭)らなかった。「狐」や「三つボタン」のような上級生に対して、卑屈(qū )ひくつに(🕋)もなら(💕)ず、言いがかりも(♐)つけら(📤)れないようにするには、次(🆚)郎(🏻)の苦心(🤫)も(👫)、実(👄)際(jì )並たい(😭)ていで(🧀)はな(🐾)かったの(😃)である。彼は(🕸)ち(🔷)ょっと門(mén )口を(🔎)出る(😶)の(🥊)にも(🔋)、必(bì )ず制(🐱)服(fú )制帽(🚦)をつけて(🦐)いた。街(jiē )角では、一(❓)応(🈲)(yīng )四方を見渡して、(🤧)五年生の姿(🏢)が見え(😥)ると、(🥢)相手がどこを見ていよう(🐵)と(🙏)、それに対し(🌬)てきちんと(🤮)敬礼(lǐ )をした。むろ(🧒)ん、校則は、どんな些細なことでもよ(📽)く守(🔃)った。その点では(➖)、人一倍細(🌁)心な(🔅)恭一ですら、彼の(📷)几(jǐ )帳面きちょ(🛺)うめ(🥃)んさをお(👈)り(🐃)おり冷(💧)やかしたくらいであった(✴)。その代(dà(🍠)i )り、彼(bǐ(🍽) )は、今(🈶)後(🐗)五(😔)年生に(🈷)無法(fǎ )な暴(bào )行を加えられたら、(⛎)退学(xué )処分(🔧)の危(wēi )険を冒して(🧝)も、思いき(😈)って反抗を試みようと、固く心(xī(🍱)n )に誓っ(🌷)てい(⛎)た。彼(☝)が彼の小刀(⛓)(dāo )ナ(♓)イフを(🏔)筆入(rù )に入れないで、(😿)いつ(🐋)も衣嚢(náng )かくしに入れて(🗝)いたのも、実は(😲)そのた(🙉)めだ(🥖)っ(🛥)たの(📓)である。
(自分は、大沢に、心に(💶)も(✒)な(📢)い偉(wěi )が(💕)りを言ったつも(👿)りは少(shǎ(🕣)o )しもなかった(🏩)。しか(✏)し、(🐀)自(🆖)(zì )分の言った(🎫)ことに、ほんとうに(🔼)自信があ(🍡)っ(📧)たかというと、そうでもなか(📹)ったよう(🌽)だ(💑)。)
すぐ(👺)賛成者が(🔼)あった。
恭一は次郎と大(dà )沢の顔(✴)(yá )を見くら(🌔)べながら、答え(🚔)た(🍽)。大(🧠)沢は(🌵)立った(🚹)まま、それを(Ⓜ)き(🌴)いていたが、にっこり笑っ(🈴)て、また腰(yāo )をおちつけた。
とにかく、このことは、彼(bǐ(❓) )が中学(🕠)校(🚏)(xiào )の先生にかけてい(📛)た期待が(👄)大き(🥦)かっただけに、彼をこのうえもな(🚟)く淋しがらせ(💺)た。そして(👜)、ある先(🆚)生(🌪)の授(🤢)業のおりな(💩)どは、その(🦇)時間じゅう、小学校の教(❇)室で権田原(yuán )先生に教わっていた頃(qǐ(🐬)ng )のことを(🐾)思いうか(🙅)べて、筆記帳にその似(💩)顔(⤴)をいくつも書(shū )き並べてい(💱)たことさえ(🥙)あった。しか(📵)し、一ヵ月、二ヵ(📠)月とたつ(🎛)うち(😑)に、中学校とい(🙋)うところは、どうせそうし(🎻)たものだ、(😙)と諦(dì(🤾) )めるようになり、その淋(lín )し(🐊)さ(🔂)も、い(🈹)つ(🌷)とは(🎿)な(🌼)しにうすら(🌪)いで行ったのだっ(🦁)た。
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