フェラ 動画《出会い 系 生 中出し》2行目ライン
出会い 系 生 中出しあらすじ
「そうだよ。あいつはまるで恋人(ré(🌵)n )のように朝倉先生(shēng )を(🥫)慕(⛔)っていたから(⛅)ね。」(👶)
次郎は、(✔)まもなく、せきたてられるよう(🍟)に(🤡)して、朝倉(🐺)先生の門を出た。門を出るとすぐ、彼はまえ(⏸)う(😶)しろを(🤜)見ま(🥩)わした。そ(🅱)れから、曲(🌌)り(🍥)角(jiǎo )のところ(🧥)まで来(🚢)て左右を見(🌌)、もう(🚎)一度朝倉先生の門の方をふりかえったが、来しなに自分の顔(🙋)(yá )をのぞいた(🕣)男(ná(🛂)n )は、(🍗)もう(🉑)ど(💕)こにも(🛀)見え(🚲)なか(🎵)った(🖲)。
「あた(🔬)し、やっぱりまわ(📟)り(🥅)道した方がいいと思う(🕳)わ(🔃)。」
「そりゃあ(🥃)、思う(⛩)で(💔)しょ(🛅)う。」
「そ(😁)れには(🆗)何か特別な(👫)原因があったんじゃない(🗝)か(🐡)ね。いつもの本田(tián )に(🌫)しち(🎌)ゃあ、すこ(🚇)し可笑(xià(🏇)o )おか(🥂)しかったよ(🔔)。」
(🤐)馬田(🥩)(tiá(😵)n )は、(🙉)実(📸)は(🐝)昨日委(🚁)員(yuá(🅰)n )会(huì )が終(zhōng )ったあと、(🐍)い(🍸)つになく気がむ(📑)しゃ(📲)くし(🔏)ゃして家に帰って(💬)行ったのだった。次(🕟)郎(📛)がみ(🏤)んな(🌧)のどぎ(😈)もをぬ(🎲)くような血書を書(shū )いたということが第一癪(🛏)(jī(✍) )しゃくだったうえに、自(🌩)分もついそれに署名し(🤪)な(😝)けれ(💚)ばならないはめ(🧢)になり(⏰)、(🍀)いかにも次郎(💣)の尻馬に乗せられたよ(👷)うな恰(qià )好になってし(🌾)まっ(🚶)たのが、(🈸)何としても腹におさまりかねていたのである。で、夕(xī )食(shí )をす(🤯)まし(🍬)たら、(🔆)すぐ(🐕)いつもの(🅾)仲間(jiān )にど(❣)こかに集って(🚃)もらい、血書(shū(👲) )に何(🍗)(hé )とか(🏸)けちをつける一方、全校をあすにもス(😐)トライキに導(🏙)(dǎo )く計画を(🖕)相(xiàng )談(🔄)する肚でいた。と(🔆)ころが、(🏙)食卓(zhuó )について不(👛)機嫌に箸をとっているうちに、ふとなぜ新賀はきょうみんなに(👺)次郎(💭)が血(xuè(➕) )書を書いたことを(😧)秘密(mì )にした(💸)のだろう(⚽)、という疑問が(💱)起った(🌱)。こ(🕋)の疑(yí )問(💽)は、(🐃)ふしぎ(🧙)に彼(📗)の気(⏫)持(🔰)を明るくした。というのは、彼は(💤)彼なりにそれに判(😿)断を下(🤛)し、何(💾)(hé )だ(🥎)か次郎(🎆)の弱(🕉)点(🚆)(diǎ(🏮)n )が(🚣)つかめたように思ったからである。次(cì(⏳) )郎は(🌫)、(❔)自分(🧚)(fèn )から言(🌙)い出したてまえ、どうなり血書を(🐤)書くには書(shū )いたが、書(shū(🌉) )いた(🌺)あとで、事件の主謀者と見(👣)られるの(🎂)がこわくなり、新賀に(🤯)自分(fè(🚼)n )が書いたことを秘(mì )密(mì )にするという(🛁)条(🎿)件で(🚌)そ(🗿)れを渡し(💁)たにち(📴)がいない。そう彼は(🐘)判断したのだった(🥈)。そして(🥝)、この判(🔄)断はいよ(⛽)いよ彼(bǐ )を(🐾)上(shàng )機嫌(xián )にし(🎬)た(👮)。血(🕸)書(🎲)が大きな問(wè(🖼)n )題になればなるほど、次郎(🎞)はしょげ(🌳)るにちがいない(📉)。血書(👍)にけちをつけるのも面(👺)白いが、それを(🍷)出(🕑)(chū )来(lái )るだけ大(🕧)げ(♍)さな問題にして、次(cì )郎が(🐲)い(🤽)よいよ(😋)しょ(🛶)げ(🕵)るの(🌔)を見(jià(💙)n )るの(🏕)はなお一(♐)層(🌋)面白いことだ。スト(👠)ライキはどう(👽)せ早かれおそ(🙈)かれ放(♒)っ(👦)ておい(🀄)ても(💙)始まる(🔐)こ(🍂)とだし、何も(🚫)自(🆔)分(fèn )が(✈)先に立ってあせるこ(🎲)とはない。彼(🏇)は、そ(🍉)んなふ(🙏)うに考(kǎo )えて、ひ(🔵)とりでほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼(😑)(bǐ )にしてはめ(🗾)ず(🏒)らしく早く登(dēng )校し(🍢)て、それとなく次郎の様子に注意(⛺)して(🧦)いたが(🗞)、(🕙)次郎の(🏗)様(yà(🕸)ng )子(zǐ )は(♿)、彼(bǐ )の判断を(😱)十(shí )分に裏書(shū )しているように(🥏)思えたので、彼は内心(🐁)ま(📛)すます得意(yì(💹) )になっていたのである。
この採(cǎi )点(diǎn )表(🔋)の波紋は決して(👥)小さくな(👁)かっ(🧞)た。押(🚳)しよせた生徒た(🛫)ちにま(🤡)じ(🤥)って(💏)、あとでは先(🛵)生(shēng )たちまで(🆓)が代る代(dài )るのぞきに来た。生(🗿)徒たち(⚫)は、採点(🏚)表(biǎo )に(🚷)のっている(🥨)先(xiā(📥)n )生(💼)が来ると、一々(🥌)そ(🤕)の点(🤐)数を(👎)大声で叫(🛩)んだ。中には、備考欄(lán )まで(😌)読みあげる者も(🍆)あった。先生の(🔮)中(😭)には、自分で自分(🏡)(fèn )の綽(🏠)名を(🏂)よ(❗)く(🅿)知(zhī )っ(🏟)ている先(😱)(xiā(📡)n )生もあり、そ(🦃)うでない先生もあったが、そんなこと(👗)で、(🕙)どの(🥏)先生(shēng )もいやでも自分の綽名(míng )をは(📶)っ(🕗)きり知ら(😬)されるという結果になっ(🎁)た。も(🎐)っとも、中学(🏺)の先生で、(🛺)自分にかぎ(🌬)って綽名(míng )はな(🚈)いなどと(🐘)安心し(🔍)ているほどいい気(qì )な先(xiā(🚸)n )生はないは(🍍)ずなのだ(🌕)か(🚺)ら、そ(👉)れは大(💵)したことではなかったかも知(zhī )れない。しかし、(♟)綽名とい(🥤)っしょに、自分の点数(🍹)(shù )ときびしい(🕦)評語とを(🔀)知ら(🔒)な(👎)ければなら(📕)な(🦕)かったとい(♎)うことは、(🍄)何とい(🌷)っ(🐏)ても最近(➕)の(🧐)大きな試煉であ(🐺)ったに相(🗜)違な(👢)い。あ(🧢)る先生(🤔)は顔をひ(🎎)きつらせて(🏘)ガ(🛋)ラス戸のまえに棒立になり(🏅)、ある先生(🎦)は一た(🦄)ん顔をま(🍪)っかにしたあ(🙁)と、強いて微笑(📨)をもら(⚪)した(🚏)。しか(🌏)しどの先(🐈)生(shēng )も最(🧚)後には、自(zì )分にはまるで(🍚)関(🛑)係のないこ(🌉)と(📟)だ、といったよう(🤭)な顔をしてその場を立ち(🦊)去っ(🥇)た。ただ「あざらし」(🚈)先生だけは(🌲)、その綽名が自他共(📈)にゆる(🐑)すほど有名になってい(📘)て、ご(🐶)まかしがきかなかったためか、そ(🥪)れとも、備(bèi )考欄(⛩)(lán )にあった通り、事実(shí(🎼) )粗野の稚(😴)気(qì )ある(🤣)性格(gé )の(📆)持(🧕)(chí(🦃) )主であったた(🍪)めか、その(📃)大きな口を思いきり横(héng )にひ(🍲)ろげ(🖌)て、(🕜)よごれた上歯をむき出し、天井(🕜)を向(🤺)い(❎)た(😉)鼻の下に灰(huī )色(🕜)(sè )の(👫)あらいひげ(💖)を針(🧐)(zhēn )の(🍪)ように立て、内(🖼)をのぞきながら(❤)、「わっはっは(🐫)」と笑った。そして、(🌎)「わしだけ(🤤)は合(🚑)格の見込があ(📃)るちゅうの(🔧)か(🛺)。どうか(🧝)よろしく(🙉)た(🤼)のむよ。」と言(🤜)う(🧞)と、く(🤽)るりと(🌀)うしろを向いて、も(😴)う(🌼)一度「わ(❓)っはっは」と(🕉)笑い(🌍)、(🕶)歯をむき出した(😵)まま、(🌊)むら(🏂)がっている生徒たちを押し(🚸)わけ(🛑)て帰(guī )って行った。
「こまるわ、あたし。」(📛)
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