「何で(🗄)も、新(🚸)(xī(👶)n )入生に対して、上級(🎡)生が訓戒(jiè )を(〰)しているのに、地べたばか(💰)り見(🔭)て聴(🔗)いて(😜)いるのは無(🔷)礼(🎅)だとか言(👠)った(🧑)そうだ。」
「いや、ほんとうらしい。さ(👟)んざ(🕶)ん(🤛)なぐられていながら(🚬)、涙(🔔)一滴(dī(🦀) )こぼさ(🦗)ないで、(⤵)じろりとみん(🤰)な(🤧)を睨みかえして、悠(yō(🌐)u )々ゆうゆうと帽(🃏)子(zǐ(🖌) )の塵をはらって出て行った(🕤)様子は、ちょっと凄かった(⏱)って言(yán )っていたぜ。」
彼は何(💘)だかそ(🐁)ん(🥩)な気(qì )がして、(🔻)不安(ā(🔹)n )だった。しかし、一方では、大(☔)(dà )沢に(🍨)励ましてもら(🗼)っ(㊗)たことがうれ(📇)しくてならなか(👊)った。そ(😝)し(🌵)て、
「何でも、新(xīn )入(rù )生(⛴)に対して(✋)、上(🐡)級生が訓戒をしているのに、地(dì(🤯) )べ(🐿)たばか(🛰)り(🍺)見(🚘)て聴いて(😧)いるの(📘)は(🤶)無礼だとか言ったそうだ。」
「だいいち、弟の方が本田を相手にしていな(🕞)いの(🈯)だろ(⭐)う。」(🅱)
だ(🧢)が聰明(míng )な読(dú(🛑) )者ならば、彼のそうした行為の(🥥)裏に、いつも一(yī(🦌) )脈(mài )の哀(㊗)愁あいしゅう(🚟)が(🐂)流(liú )れて(🍅)い(🔏)たこと(🚬)を(🏪)決して見(jiàn )逃が(🤔)さなかったはずだ。実際、哀愁は、次(cì(🏾) )郎にとって(🤚)、過去十(shí )五年(📉)(nián )間、切っ(🎎)ても(📐)切れない道(💮)づれであ(🆘)っ(😰)たとも言える(❕)のである(🕝)。彼の負けぎら(😹)い、(🕳)彼(🐈)の虚(xū )偽きょぎ、彼の反抗心(💛)と闘争心、およそ(🦉)そ(🏒)うした(🔞)、一見(🥇)哀(🌧)愁(💳)(chóu )と(⏫)は極(jí )めて縁遠い(⛽)ように思(🛰)われる(📮)も(🍶)ののすべてが、実は哀愁のやむ(🥈)にや(💔)まれぬ表現であり、自(🕢)然が(🎊)彼に(😟)教(jiāo )えた(🤣)哀(🌽)愁(🕔)(chóu )か(❌)らの逃(🌌)路(lù(🍀) )だっ(🏓)たのである(🦒)。そして(⏩)、もし「自然(rán )の叡智えいち」と(🕕)いうものが疑え(🚫)ないものだとするな(🔃)らば(🌷)、(🤗)次郎(🏦)の心がそろそろと(🥇)詩に(📿)ひ(🔒)かれてい(🦄)っ(🍋)たと(📝)いうことは、必(🌥)(bì )ずしも不(bú(🚔) )似(✔)合なこと(🥩)ではなかったであろう。と(👞)いうのは、(😅)何人も自己の真(zhēn )実を表現してみたいという欲望(🌦)をいくぶ(🥋)んかは持(✳)っているし、そして、哀愁(💷)(chó(👁)u )の偽(❣)りのない(🐦)表(🤯)現(xiàn )に(📖)は(📗)、(☕)詩こそ(🙈)最(zuì )も(😃)ふさわしいもの(🎟)だ(💒)から(🎬)である。
(🛍)と、今度は伝(yún )統尊重論が(🐃)あらわれ(😮)て(🥞)来た。
大沢がはたから口を出した。
二人(🐳)よりもちょっと(⛲)ま(🤽)えに、次(🗃)郎も帰って(📑)来ていた(🍋)。彼(bǐ(🖋) )はもう机につ(😗)いて、日(rì )記(🎀)か何かをし(💈)きり(👝)に(🎎)書いていたが、恭一(yī(🗣) )のあとか(🤾)ら大(🍋)沢(🔔)がはいって来たのを(🐺)見ると、思(sī )わず(🎈)いやな顔(yá )をした。五(🈁)年生にし(🎒)ても老(🀄)ふけている(🏗)大沢(💐)(zé(🌑) )の顔付や、その(👊)堂(🎠)々た(🛢)る体格が(🚗)、恭一(yī )の同(tóng )級生だとは、彼には(🔚)ど(💝)うして(🌝)も思えな(⚪)かったので(🙁)ある。彼(🔝)の(🌋)頭には、すぐ雨天(👓)(tiā(🌒)n )体操場の光景が浮かんで来(lái )た。山犬や、狐(🎗)や、三つボタン(🍖)の仲間ではあるま(➗)いか。そう思うと(🖇)、恭(🚿)一(yī )がそんな生徒をつれて(🍩)来(lái )たの(🥞)が、腹立(lì )たしい気がし(🏴)た。彼は(🌈)、しかし、仕方なしに、大沢に向って(⛲)窮(qióng )屈(🗻)(qū )そうな(💻)お辞儀(🍧)をした(🛹)。
(👞)そん(🍓)な声がどこからかきこ(🤫)え(🐑)た。
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