「(🈯)学(xué )校(🏌)の様子は(🔍)どうかね。血(xuè )書は(🀄)やは(🤵)り出(💠)(chū )したのか。」
「先(xiā(🔉)n )生、僕(💻)(pú )、申(shēn )しわけな(♌)いことをしてしま(🥩)いました(🆘)。」
「逃(tá(👫)o )げてさえい(👈)り(👊)ゃあ、いいという気(qì )なんだな。」(😤)
「そん(🦂)なばかなこ(😲)とがあるもん(🎠)か。何か(🎁)ほか(🏣)にわけがあるん(🛌)だ(🌁)よ、(😞)きっと。」
次郎は(🔴)、詰問(wèn )きつもんするよう(🚤)にたずね(⏫)た。
「(👿)た(🕖)った今。僕、(📹)道具(🕞)(jù )をうちに(🌍)置くと、すぐ来たん(🖥)だよ。」
「そうかしら。」
「しかし、スト(🐐)ラ(🤪)イキに(🐚)な(📒)ってしまったら(🏿)、(🔠)君の考(kǎo )えとはまる(🏴)で(🔙)反(⏪)対(🏠)の目的で(🆎)書かれたことにな(🤘)り(🔊)そうだ(🚁)ね。」
「やあ、いらっしゃい(🚈)。……つい(❕)でにこれだけ書いてしまうから、ちょ(🐳)っと失敬(🏒)するよ。」
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