「ふむ、生(shēng )意気(🏴)そうだ。」
「ちが(🍐)います。新入(rù )生みんなのためです。」
「それにしても(🚚)、そのちび(📻)の新入(rù )生って、痛快な奴(🥤)だな(🎷)。」
諦め(🥨)るとい(🗾)えば、(⛵)彼(bǐ(🚾) )は家庭(tíng )でも(🚼)、お芳(fāng )に(🧙)愛(ài )してもらうこと(👗)を、(🚞)もうすっ(👢)かり諦(🧙)めていた。同時に、お祖(🚫)母(mǔ )さんに(🤭)対(duì )し(🌠)ても、これまでのよう(🌛)な、わざ(👁)とで(🔂)も反抗してみた(🔌)い(🚵)という(⛔)気持(chí )はなくな(🍦)っていた。
「よかろ(🍂)う。」
次郎の頭(tóu )には、一年(niá(🏌)n )おくれて中学校に(🌐)は(👓)いった自分のことが、自然に浮(🛩)(fú )かんで来(lái )た。が、彼(bǐ(☔) )の考(🎿)(kǎo )え(👵)は、すぐ(🔔)またもとに(🎰)もどっていった。
「(🚳)それよ(🙏)りか、狐(⭕)(hú )の奴(nú )がその新入生に頬ぺたをひっか(🚒)かれたって、ほん(🥧)とうか(👍)ね。」
(👰)彼は、いつ(🤑)と(🐤)は(😯)なし(🍙)に、(💧)そん(🐓)な(👙)気(🐍)が(🆚)していた。はっきり意識して(🕷)、そうなろ(😪)うと努(nǔ )めたわけでもなか(👃)ったが(🕟)、中学(❎)に入学(xué(🈁) )して以来、日一(🍜)日と(🎳)、(🐜)母や祖(🦕)母の問題が(🐸)そ(🐉)の深刻さを減じて行き、このごろでは、よほ(🐐)どのこと(🌲)が(🙌)ないかぎり、たいして気に(🐙)もかからなく(🕟)なっ(🥧)て来たのであ(🎣)る。それ(🤷)は、た(🌋)しかに、(👒)中(🍆)学(xué )校というも(🍄)のの(🥙)空気が、彼にい(😳)ろいろの新し(🙍)い問(💝)題(tí )をあたえ、彼の関心を、急(😬)(jí(⛳) )に(🚩)家庭以外の世(🐣)界(🌮)にまで拡(🗄)(kuò )げてくれた結果に(📖)ち(🌗)が(♓)いなか(🕘)った。その(🕗)意味では(🙆)、中(⬛)学校(xiào )というところ(🐁)も、尊(🥗)敬すべ(🔪)き先生(🎨)がいるいないにかかわら(🍤)ず、(💲)人間を(🔘)成長(zhǎ(🤯)ng )させる何かの(🌞)魔(mó(🌉) )術をもったところ(🕐)だ、と(🚫)いえるであ(🏔)ろ(📣)う。
「(🏌)新入(💍)(rù )生のためばかりではありません(📇)。五(🎿)年(🗜)生は、ちっとも校長先生の教えを守(🐖)って(❌)ないです。あんな(🤝)五年生(💅)は、僕(🕳)(pú )、学校のためにならな(🅰)い(🅰)と思う(🚏)んです。」
(😹)次郎はちょっとまご(🚄)つい(🥉)た。しか(🙍)し、す(🔢)ぐ、一(yī(🥣) )層力りきんだ調(🔕)子で言(🏅)った(♿)。
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