「でも、それは次郎(lá(🎩)ng )さん(🍌)がお(⏳)っしゃ(🍯)る(📱)ように、か(⭕)えっていけないこ(🛸)とになるかも知れないわ。いっそ、ここのう(🗾)ちから学校に(⌛)通(😼)うことにしては、どう?(🐶)」
次(🐧)郎は(🏉)、そ(🏭)う言って、(🐈)視(shì(🛏) )線を(🎳)道(🛹)江の方に転(🎰)じながら、(🌤)
次(🗼)郎は(📤)あいまいな返事(📋)(shì(✋) )をした。そ(🦗)して(✈)父がカンカン帽をかぶりなおしながら(🌪)鶏(🦉)(jī )舎の方(🗣)(fāng )に行くのを(⛵)見おくってい(🌅)たが、急に(🌬)自分も立ち上っておも屋(🎚)の方に行き、二階にか(👂)けあがるとぐった(👌)り(💙)と(🎦)畳の上に寝(qǐn )ころんで、大(dà )きな(🍕)ため息をついた(🏯)。
そ(😈)れでも、その日は(🚄)、(😞)森川の(🕞)教員適性審査(chá )以(yǐ )上(😿)に(💯)大(dà )した(🍱)出来事もなく、ひ(👦)け時(⛺)から二(🍯)十(🍔)分(🌪)(fè(⚪)n )も(🧛)たつと、校(😞)内には生徒の姿(🚗)(zī )は一(🏀)人も(📺)見(🏊)られなくなった。た(💭)だ(🚂)先(xiā(🍃)n )生た(🙋)ちだけが校(xiào )長(🦓)の帰(guī )りをまつ(📰)ため(💞)に居(💠)残っていたが、もう話の種もつ(🥣)きた(🙈)らし(🚆)く、どの先生(🕴)も、いかにも所在し(💙)ょざいな(🧒)さそ(♋)うな、(🚽)それでいて何と(🎛)なく落(🤘)着きのない眼をし(🤫)て、教員(yuán )室を出た(🍒)りは(🦂)いっ(🐦)たりしていた。
「僕(pú )、きょう――」と(🔆)、次郎は、ま(👒)た急に眼を(😙)伏せて、(❓)「学校のか(🏟)えりに(😊)朝倉先(🎆)(xiān )生(🍛)をおたず(🏳)ね(🔊)して(🔄)みたんで(💆)す。そして(🚝)、僕たち(🕞)の(⛵)願(🈲)(yuà(⏬)n )いをかりに県(xià(🎧)n )庁が許してくれても、それ(💶)で先(xiān )生が辞(cí )職を思い(😔)とまられるこ(💐)とはない、とい(🌵)うことがはっき(🆔)りしたん(🚻)です。先生としては、そ(🍑)れがあたりまえです(⌚)。僕、そのことにちっ(🗿)と(🐰)も気が(♎)つい(🤒)ていなかったんです。」(🌌)
「スト(🐒)ラ(🐷)イキには、僕、絶対に反(🌗)対(duì )するつもりです。」
「では、ど(🥘)うしたらいいの?」
松の木の間(jiā(📥)n )をもるひっそりした日(rì )ざ(💽)しの中(zhōng )に、砂地をふむ(😪)靴音がざくざくと異様に高(gāo )くひ(🕳)びいた。そのほかに(🌰)は(🕸)何の(🍊)物音も(🌉)きこえない。
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