「(💚)第五室です。僕ぼくたちで、最初(👚)にこ(🈵)こを受(✡)け(🍫)持つことにしたんです。」(💟)
(🎆)次(cì )郎は大(🐶)河の顔を見(jià(😦)n )る(🥚)と、救われ(🦖)たような、(📝)こ(🦀)わいような、変な気にな(🚞)りながら、つとめて平静をよそお(📑)ってたず(🐉)ねた。
「ぼくもそ(🎠)うだと思(🔘)います(🏥)。命令者に依頼(lài )い(🤽)らいす(🧟)る代(dài )わりに、多数の力に依頼(lài )するんでは、自治(zhì(💭) )とは言(yán )えま(♉)せん(🍂)から(🔐)ね。」
つきあ(🐦)た(😒)りに、大便所(🧗)がこれも七つほどならんでいる。そ(😔)のうち(🎏)の、右はじの一つだけが戸(hù )が開いており、その少(shǎo )し(🥎)手前の、た(🍞)たきの上に、水(🌠)をはった(🛩)バケツ(🏔)が(👂)一(📯)(yī )つ置いてあるのが(🧓)見えた。戸の(🛩)開(🐧)いた便所の(🏕)内側は(🏓)、電燈の光(🐪)を斜ななめにう(🌚)けているので、(🥞)よく(🍅)は(📺)見えない。しかし、だ(🚚)れか中で(🎌)掃除をしているこ(👊)と(😏)だけ(🍪)はたしかだった。六(liù )人の室員の(⚾)う(🥞)ち、(🏧)飯島(🔻)(dǎ(💭)o )は入り(👒)口に立っており、両が(🥨)わの小便(biàn )所に(🤜)二(📡)人(rén )ずつ働い(🕓)ている(🐱)のだから、あとの一人(rén )は大河にきま(🐉)っ(🐸)ている。次郎は、(🆙)そ(📑)う思(sī(🥡) )って、すぐ声(🍬)を(📸)かけよう(💧)と(🐣)した。しかし、(🔚)なぜか(🐉)思(sī(🦑) )いとま(🎓)った。そ(🌓)して、入(🏜)り口(🙎)(kǒu )の横の板(🔺)壁(♊)いた(😘)か(🔕)べにかけてあった便所(🎣)用の(💧)雑巾(😾)を一枚(méi )とり、(🛸)それをたたきの上(shà(🌸)ng )のバケツの水(🕖)にひたして、しぼったあ(🌖)と、大河の(👁)は(🦉)い(🍎)っているの(🏟)とは反(🚎)対のは(🔖)じの大便(biàn )所の(🔵)戸をあけ(🔃)、中には(🔨)いった。
先(🎗)(xiān )生(shēng )は、次郎の顔(yá )を見ると、(✌)手帳をひらいたまま、た(🌟)ずね(🆗)た。
(😽)もう(🏈)その(🕙)ころ(🍂)には、(⛔)塾(shú )生(shē(🎻)ng )たちは(🚫)、(🎳)室内の掃(🕚)除整(🕕)(zhě(🌶)ng )頓をすべて終(🌉)わ(🛌)っ(💡)て、最(🕤)後に、廊(🥦)下(👄)や(🕓)、(⛎)玄関げんかん(🐿)や(🦁)、そ(🛋)のほかの出入り口の掃(🍀)(sǎ(🔑)o )除(chú )に(🤫)か(🦅)かっ(🛏)ているところだ(🥎)った。むろ(✉)んそうした掃(sǎ(🤲)o )除も、(🆖)分(fèn )担(💇)ぶん(👄)たんは一(🥝)(yī )通りきまっていたが、厳(yá(🙍)n )密(🧠)には境(jìng )界が定められないために、塾生たち(🖱)はか(💘)なり(✍)入りみ(🥗)だれていた(🛺)。
朝倉(cā(🏀)ng )先生は、それ(🌍)っきり(🏼)口をつぐ(🏞)ん(🚸)でいる。次(cì )郎(⏪)はいよ(🎸)い(👝)よ不安(😢)だった。も(🆚)し(📜)先生の(🧙)話がそれで終わったとすると、大(dà )河(🛸)(hé )に対し(⏫)ては(🚁)む(🗜)ろん(🏾)のこと、あとでほんとうのことがわ(🐭)かった場合(😚)、他の塾生(shē(🔆)ng )たちに(💑)対(duì )しても、この(🚢)ままでは決し(⛷)ていい結果(guǒ )をも(♓)た(🚡)らさないだろ(🌬)う。
(✳)そ(💃)のあと、就寝前(qián )の行事として、最初(🌥)の静坐せいざがはじまった。塾生たちは、各室(🙇)(shì )ごとに、き(🌘)ちんと縦たてにならび、(🍙)朝倉先(🧖)生の(👴)指導にしたがってその(🚦)姿勢をとった。
(⛴)掃除がす(🔃)っかりすみ、洗面その他を終わる(🏬)と、みんな(🍈)は広(😒)間に集(🚾)まって(🐯)朝(🃏)の行事をや(🌯)る(🔯)ことになったが、(💯)そ(🐡)れまでに(💮)は、起床からた(🛋)っぷ(😥)り(🌞)四十分ぐらいはかかっていた。次(cì )郎が、これまで毎朝、空(kōng )林庵の寝ざめに親しんで来た(🍬)雀すずめの(🍈)第一声がきこえる(🍬)のは、ほぼその時(🈁)刻(🏓)(kè )だ(⛳)った(⛩)のであ(🕯)る(😦)。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025