日本《きい エロ》2行目ライン
きい エロあらすじ
道(dà(♋)o )江と(🤰)いう一女(nǚ(🐦) )性(🛰)(xìng )が(🎠)、間もな(🆗)く、自分の目(mù )のまえに現われるという小(📀)さなできこ(🌨)との(🌳)予想、――大きな人間社会の運行(🕘)(háng )うんこうの中では、(🐢)まったくどうでもいいよ(🗨)うな(👴)、(📱)そ(👹)う(🤳)した小さなで(🚖)きごとの予想よそ(❌)うが、ど(🕶)うしてこれほどま(📙)でに自分をまごつかせ(🔹)、(😰)自分(🏜)の不断の心の修練(♊)を無力にするのか。どう(🎟)して、(🛰)現(⛄)(xiàn )在友愛塾(shú(🎏) )におおいかぶ(🦌)さっている(🍃)深(shēn )刻(🔂)(kè )な問(wèn )題以上(shàng )に、自(👇)分の心をなや(🐬)ま(🐧)すのか。女(nǚ(🍎) )性とは、(🌽)恋愛(✔)れんあ(🔖)いと(🈳)は(♒)、いっ(🔊)たい何だろ(🏰)う。そ(🛰)れは、これまで自分が考え(🧠)て来(🕸)た(🗃)人(🚙)(rén )間(〽)生(🌐)活の秩(🐦)序(🌊)(xù )と(💵)は、全く(❓)次元(yuán )のちがった秩(zhì )序(xù(🎹) )に(💵)属するものだろうか。
次(💐)郎(🤬)は(🖨)、先生の言葉がます(🎨)ます激しくなっていく(🍧)のにおどろいた。先生(shēng )は、ある(🚼)いは(🤫)、昨日の入(rù )塾(😉)(shú )式におけ(⬇)る平木中佐の影(⤴)響え(🐸)いきょうから、できるだけ早(zǎo )く(🍱)塾生たちを救い出そうとして(🚮)いられる(🔦)のかもしれない。しかし、そ(🎎)れにしても入塾したば(🛳)かりの青(😒)(qīng )年たちに話(huà )す言葉とし(🛺)ては、あ(🏹)まりに(💞)も激しすぎる(😹)。これ(🐞)では(👣)かえって逆(nì )効果(👞)を生(shēng )むので(😨)はあるまいか。
次郎はぎく(😮)りと(😨)して、うまく返事(shì )がで(🚍)きな(💓)か(🕛)った(🔬)。大河のにっと笑った顔と(💍)、(🐴)その時(🐠)(shí )言っ(🕟)た(🍾)言(😘)葉と(🌨)があらためて思(sī )い出(chū )されたのだった。かれ(🌥)は(🤝)しばらく眼(yǎ(🛐)n )をふせていたが、
開塾か(💘)いじゅく(👀)中(zhōng )は、次(cì )郎は(👯)、朝(🚺)倉(cāng )先生(👑)(shēng )夫(🎵)妻だけ(📫)を空(🤤)林(lín )庵く(🥟)うりん(☕)あん(🥓)に残して、本館の事務室につづく畳敷たた(💯)みじき(🌅)の小(xiǎo )さな部(🔥)屋(🚊)に、(🖇)ひとりで寝(qǐn )起(qǐ )きするこ(🚃)とにしてい(⏱)るのである。
「う(🖥)む。それはきいた。しかし、私(🔚)(sī )が(🛋)何もかも(🏙)知ってい(🚶)たことにす(📻)ると、君の名前だけで(🃏)な(🤾)く、大河(🅱)の名前も(😓)出(🦗)さな(📻)ければなら(🌏)なくなるんでね(🎰)。」(🧘)
(💩)ただ、組織に(🕌)関する(🐍)こ(👍)とで、室編成(ché(🏙)ng )の(⛑)ほかに、生(📷)(shēng )活(🍡)内容の面から、い(🌨)ろいろの部(🐿)が(🌔)設けてあり、全(quán )員(🚦)が期間中に(👓)、一度(🗾)(dù )はどの(✌)部(bù(📔) )の仕事も体(tǐ )験する(💸)という仕(📐)組(zǔ )みになっていたので、その運(yù(💵)n )営の(🎻)方(🤓)(fāng )法や、人員(🔻)の割り(👹)当てなど(🔌)につ(🏴)いて、いろいろの(🛄)質問が出(chū(🚻) )、その説明に大(⛪)部(bù )分の時間がついやされたのであった。
(🏽)飯島の足(zú(🎹) )音が(🎀)きこ(🔁)えなくなる(👻)と、小便所の掃除をし(☔)ていた(🔞)四人(🚵)(rén )が、かわ(🌆)るがわる言った。
塾生たち(👝)のある者(zhě(🎾) )にと(😀)っ(🖇)ては、朝倉先(xiān )生(💩)(shēng )のそうし(🏟)たや(🍔)り(🧐)方が(🐘)、非(😉)常に皮肉(rò(🈹)u )に感じ(🏂)られた(😰)。
「あっ(⛴)、そうだ。僕は(🐇)こ(🗨)こだけにへ(🕥)ばりつい(⤴)て(🐻)いては、い(⛔)けな(🛴)かったんだ(🐁)。」
先生の言葉の調(🎴)子(🧐)は(🗺)、はげしいとい(🍡)うよりは、むしろ悲(bēi )痛だった。
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