「誰だ」
高瀬(🎧)も佇(zhù )立た(🎷)ちど(👗)まって、「畢竟(✏)つまり(🍢)、(✳)よく(🈲)働くから、それでこ(🕖)う女の(➕)気象が(🤾)勇健(🔔)つよいんで(📋)しょう」
坂(👧)道を上(shàng )る(🏚)と、大手の(🤞)跡へ(👕)出(💼)る(💖)。士族(🔒)地(🆓)の(💌)方(🧟)へ(📫)行(🌵)く細(xì(💇) )い流がその辺の町の間を流(🗞)れて来てい(🦇)る。二人は広岡理学士の噂うわさなどをしな(🐁)が(👂)ら(🐗)歩いた。
問を掛(guà )けた生徒は、つと教室を離(🏾)れて、窓の外の桃の樹の側に姿を顕あらわした。
(〰)大(🚐)尉(🚭)(wèi )等(děng )を園内に残して置(🏋)いて、学士と高瀬の二人(ré(😗)n )は復た(🧛)元来た道を城門の(🈯)方(fāng )へとった。
懐(🍗)古園とした大きな額の掛った城門を入って、(🕕)二人は青(qīng )葉に(🚸)埋れた石(🔹)垣の間へ出(chū(🏙) )た(🐪)。そ(🖤)の辺は(😁)昼(zhòu )休み(😭)の時(😸)(shí )間(😽)(jiān )などに(🔜)塾(😊)の生徒の(⌛)よ(📧)く遊びに(👿)来るところだ。高(gāo )く築(zhù )き上(shà(🏥)ng )げられた、(🔆)大(👧)(dà )きな黒ずんだ(😨)石(shí )の側(cè(🔹) )面(💇)は(🐼)そ(🐬)れに附着した古苔(🥂)(tái )と共(🌸)に二人の右(🏎)(yòu )にも(👶)左にも(🐛)あった。
先生(🐝)(shēng )が庭(tíng )を廻って来(lái )た。町(dīng )の方に見(🦃)つけた借家へ案内しよう、(🧓)という先(🍒)生に(😄)随いて(🚕)、高瀬(lài )はや(🤣)がてこの屋(👏)敷を(🙈)出た。
「町の方(fā(🍐)ng )でポツポツ見に(😐)来て下さる(🔼)方(🌀)(fāng )もあります……(😝)好(🎹)きな人もあるんですネ…(🦔)…しかし私(🔒)はまだ(🍔)、こ(👄)の土地(dì )にはホントに御馴染なじ(💔)みが薄い……」
これと擦(💚)(cā )違(✡)すれちが(🔹)いに越(yuè )後(👴)えちごの方からやっ(👊)て来た(🏼)上(👒)り(🛀)汽(🐡)車がやがて汽(qì )笛の音を(🚢)残して(🍎)、東(🛣)京を指して行(🥅)って(📭)了(🐁)っ(🍜)た頃(qǐng )は(🌿)、高瀬も(👥)塾(shú )の庭を帰って行った。周(zhōu )囲あたりには(😈)あ(🌳)たかも(🔰)船(chuán )が出た後の港(gǎng )の静かさが有(🍨)った。塾の庭(tíng )にあ(☔)る桜は濃い淡い(💋)樹の影を地に落していた(🐕)。谷(gǔ )づた(🥎)いに高瀬(🌭)は(🥈)独ひとり桑(sā(🗼)ng )畠の間を帰りなが(🤚)ら、都会(huì )から遁のがれて来た自分の身(shēn )を考えた。彼(🚎)が近い(🈯)身の辺ほと(💟)りにあった見(🛳)せかけの生(😢)(shēng )活(🐞)から(🥕)――甲斐かいも無い反(👆)抗(kàng )と心(xīn )労(láo )とか(💟)ら(📆)――(📆)その他あら(🚲)ゆるものから遁のがれて来た自分の身を考(🦓)えた。もっと自分を新(🌀)鮮(xiān )に(🌈)、そして簡(🈺)素にすることは(🌜)無いか(🤓)。そのために、彼(bǐ )は他にもあっ(🕘)た教(🐁)師の口を断(🌗)り、すこし土でも掘(🛶)って見ようと(👫)思って(😀)、(🕣)わざわざこの寂しい田(😯)舎へ入って来た(🧀)。
や(〰)が(🥦)て高(🗒)瀬(🗒)は(🚿)この家に学(xué )士を独り残(⛄)して置いて、相(xiàng )生町の(⛸)通(tōng )り(🍈)へ出た。彼(🏑)が自分の家まで歩い(❗)て行(👨)く間には、幾人(rén )いくた(🖊)りとなく田舎風(fēng )な挨拶をする人に行き(🧙)逢(féng )った。長い(🆘)鬚(➗)ひげを生は(📿)やした(👥)人はそこにもここ(👞)にも居(🔳)た(🎼)。
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