「よかろう(🥋)。」
「次(🕓)郎ちゃ(😱)ん、大(♿)沢(📜)君っ(🎻)て、(🗝)偉い(🔉)人だと思わ(📩)ない?」
他(🐕)(tā )の一(yī )人(😶)(rén )が追っかけるようにたずね(😛)た。
「そんな(🌖)馬(mǎ )鹿なことが(🎓)あるもんか。わ(😋)れ(🏩)われの護まもり(🐝)た(🚏)いの(🦅)は正義だ。正義の(🐡)あるところには必(🎧)ず秩序(🛵)が保(🕐)たれ(🕶)る(🏿)。正義は秩(zhì )序(xù )に先(xiān )んずるんだ。」
学(🚡)課(💕)には彼はかなり熱心だっ(🚑)た。また、教科書以外の本も毎(měi )日(👃)いくらかずつ読んだ。たいてい(👆)は少(🏪)年(🚾)向(🐦)きの雑誌や伝(yún )記類だった(🥘)が、恭一の本(🤢)箱から、美しく装(👃)幀され(👺)た詩集(jí )や歌(🕋)集などを、(👣)ちょいち(🕘)ょい引き(🚶)だして(⬜)読むこともあっ(🤙)た。むろ(🧡)んそ(🙅)の(💾)いずれも(🚳)が(😪)、彼にはま(🐫)だ(🖕)非常(🧣)にむず(🔱)かしかっ(🍬)た。しかし、恭(🤓)一におり(🧕)おり(➗)解釈かいしゃくし(🕢)てもらっ(🏕)たりし(🎚)て(🗻)いるうちに、詩や歌のこころと(🤬)いうも(📃)のが、いつとはなし(💢)に彼(🌳)の感情(🚜)にしみ入(🎛)って(🐏)来た(🐪)。そして、時(🏦)には、寝床にはいってから(🏨)、(🌲)自(🕊)分で歌を考え、(👂)そっと起(qǐ )きあがっ(😅)て、そ(🔚)れを手(🔉)帳(😫)に(🧦)書(shū )きつ(🔣)けたりする(🐇)こともあ(🐲)った。
大垣校長の言ったそ(🏡)んな言(😏)葉が、今更(gèng )のように強く彼の胸(xiōng )にひびいて来(😳)(lái )た。
(🔍)彼は、(🈯)い(🌤)つの間にか、(🍭)演説で(🤐)もす(💲)るような態度(dù )になって(🥓)、つ(🏸)づけた。
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