日本《ブラクリ 仕掛け ワーム》2行目ライン
ブラクリ 仕掛け ワームあらすじ
かといって、孔子に対(duì )し(📝)て(❗)、「そんな(🤔)遠まわしを云わ(👻)ない(🏙)で、もっとあからさ(🕐)まにいって(💚)下さい。」(🍰)とも(🏒)云(yún )いかねた。もし(🥡)孔(kǒng )子に(😊)、諷刺(🍪)の意志がない(🐡)とす(🐛)る(🎐)と、そん(🀄)なこ(🔃)とを云い(🐛)出すの(⛴)は、礼を失す(🍪)ることになるから(🍊)である。
「決し(🌓)てお(🔚)世(shì )辞(cí(🥜) )は申(😎)しません。」
「(❓)４父母(mǔ )の存命中は親のもとを離れて遠方に行かないがいい。もしやむを得(dé )ずして行く(🙇)場合(hé )は、行先を定(dìng )めておく(🔂)べきだ。」
「わしのつ(🤵)もりでは、礼に違(wé(⛪)i )わない(🚹)ように(⛪)してもらいた(🦔)い、(💡)と思(sī )っ(🌖)たの(📎)じゃ(🚜)。」
陳亢(🏵)(kàng )ちんこう、(🔂)伯魚(yú )はくぎょに問(🥁)いて曰く、子(zǐ(🕌) )も亦(yì )異聞あるかと(⛲)。対えて曰く(🖨)、未(🤑)(wèi )だし。嘗て独(👸)り立(🔅)てり(🚷)。鯉り趨(📌)(qū )はしり(💗)て庭(tí(🤭)ng )を過(🌇)ぐ。曰(🔈)く(😿)、詩を学びたるかと。対(duì )えて曰く、未(➡)(wèi )だしと。詩(🏴)を学ば(🙍)ずんば、以て言(👙)うことなし(🗑)と。鯉(🍂)退しりぞきて詩(🛶)を学べり。他(😀)(tā )日又(yòu )独り(⏭)立てり。鯉趨りて庭を過(🐊)ぐ(🚃)。曰く、(🔷)禮(🍸)(lǐ )を学(xué )びたるか(💄)と。対(duì )えて曰(👍)く、未だしと。礼を学ばずんば以(yǐ(👃) )て立つことなしと。鯉退(tuì )きて礼を学べり。斯(🥃)の二者(zhě )を聞けりと(♈)。陳亢退きて喜び(🍇)て曰く、一を問いて三(🚺)を得たり。詩(🌭)(shī )を聞き、礼(lǐ )を聞(🛫)き(🈶)、又(yòu )君子(🕖)(zǐ )の其の子(💳)(zǐ )こを遠ざ(🌞)く(🎈)るを聞けりと。
「決して(💰)お(💻)世(shì )辞は申(🏖)(shēn )しません。」
陳亢(📣)ちんこう、(🉐)伯魚は(🔈)くぎょに問いて曰く、子(🏆)も亦(yì )異聞(🈷)あるかと。対えて曰く、未だ(🚴)し。嘗て独(💇)(dú )り立てり。鯉(🚒)(lǐ(🔻) )り(🏳)趨は(🧗)しり(⤴)て庭(⏭)を過ぐ(🛎)。曰(📐)く、(⏺)詩(🌩)(shī )を学(xué )び(♏)たるかと。対えて曰く、未だ(🐢)しと。詩(🔒)を学(⛏)ば(💁)ず(♎)んば、以て言(🔁)うこと(🏗)な(⤴)しと。鯉退(🤵)しりぞきて詩を学(xué )べり。他日又(yòu )独り立て(🙇)り。鯉趨り(🏜)て(🏅)庭を(😋)過(✒)ぐ。曰(💡)く、禮(🐆)を学(〰)び(🍔)たるか(🧖)と。対(🍁)えて曰(yuē(🎃) )く、未だしと。礼を学(xué )ばずん(😮)ば(🕤)以(🔠)て立つこと(⚪)な(👤)しと(🎦)。鯉退き(🏤)て礼を学(xué )べ(😜)り。斯の二(🐡)者を聞けり(👁)と。陳亢(🔤)退(😕)(tuì )きて喜(xǐ )びて(🎷)曰(🏆)く、一(yī )を問(wè(🗨)n )い(⏹)て(🐣)三を得たり。詩を(🤸)聞(🔚)き(🍓)、礼を(📊)聞き、又(🛰)君(jun1 )子の其の子こを(🤺)遠ざくるを聞(🚞)けりと。
「うむ。で、お前はどう(👰)ありたい(🌑)と思(sī )うのじゃ。」(😝)
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