漫画《tokyodiary》2行目ライン
tokyodiaryあらすじ
この採(🤹)点表の波紋(😐)は決(🍞)(jué )して(🔄)小(xiǎo )さ(😜)くなかっ(🎠)た。押しよせた生徒(🎏)たちに(🚉)まじって、(👄)あとでは先生た(🈳)ちまでが代る(📇)代るの(📎)ぞきに来た。生(shēng )徒(tú )たちは、採点(diǎn )表(biǎ(🐢)o )にのっている先(🛐)生が(🙆)来ると(🤲)、一(🤮)(yī )々(👫)その(🔑)点数を大(😻)(dà )声で叫(jiào )んだ。中には、備(🐋)考(kǎo )欄まで(📎)読(dú )みあげる者もあった。先生(🐥)(shēng )の中には、自分で自分の綽名をよく知っている(🍹)先(xiān )生(shēng )も(😕)あり、(🔝)そ(📤)うでな(📠)い先生もあったが、そ(🔢)んなことで(🛏)、どの先(xiā(🛩)n )生もい(🚡)やでも自分(🏗)(fèn )の綽名(✖)を(🈵)はっきり知(🌀)らされるとい(🌂)う(🗂)結果にな(🧔)っ(👮)た。もっとも、中学の先生で、(🚄)自(zì )分(fè(👐)n )に(🖌)かぎって綽(🤮)名(🎖)はないな(🐙)どと(🏃)安心(xīn )して(💜)いるほどいい気(qì )な先(🔯)生(shēng )はないはず(🛐)なのだ(📎)から、それは大(👮)した(♍)こ(💝)と(🍇)ではなかったか(💂)も知れな(🙁)い。しかし、綽名といっし(🚿)ょに、自分(fè(⭐)n )の(🌠)点数と(🌗)きびしい(🔦)評(🔀)(pí(🏵)ng )語(🥞)とを知らなければならな(🆘)かった(🧔)と(✳)いうこ(🛰)と(📢)は、何といっても最近の大(dà(⭕) )きな試煉(📃)で(🧐)あったに相違ない(📇)。ある先生は顔(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒(bà(💩)ng )立になり、あ(🏸)る先生(🙄)は一たん(🙆)顔をまっかにし(🎿)たあと、強いて微(wēi )笑をもら(🚮)した。しか(🎖)しどの先(📋)(xiān )生も最(🛎)後(hòu )には、自(zì(🧒) )分に(👏)は(🏞)ま(🛤)るで関係(xì )のないこと(🥣)だ、といったよう(🛂)な(🍂)顔をしてその場を立(🍢)ち(🕳)去った。た(🎖)だ「あざらし(🍨)」先(👺)(xiān )生だけは、その綽名(👸)が自他(😜)共(gòng )に(🏖)ゆ(🧓)るすほ(😏)ど有(🅿)名にな(🍗)って(🚂)いて(〰)、ごまかしがき(📲)かなかったた(🔢)めか、それとも、備考欄にあった通り、(🍉)事(shì )実粗(cū )野(yě(💲) )の稚気(qì )ある性格(gé )の持主であったためか、(💑)その(🙋)大(dà )きな口(☝)を思(sī )いき(🐲)り横(🚹)にひろ(🚔)げて、よご(😋)れた上歯を(👡)むき出し、天(tiān )井を向いた鼻の(👬)下に灰色のあらいひげを針(zhēn )のように立て、内(✍)をのぞき(👉)ながら(😦)、「わ(🔩)っは(🎒)っは」と笑った。そして、「わしだ(🍼)けは合(🚾)格の見込が(👰)あるちゅうのか(🎈)。どうかよ(🚈)ろ(🚵)しく(🗑)たのむよ。」(⭕)と(😴)言うと(🌿)、(✏)くるり(💇)とうしろを向いて、(😤)もう一(📣)度「(😗)わっはっは」(♉)と笑い、歯(chǐ )をむき出し(👯)たま(🦀)ま、むらがってい(🏷)る生(🔯)徒た(🚏)ち(🚶)を押しわけ(⭕)て帰って行(🌌)った(📻)。
「主(zhǔ )謀(móu )者と見(♟)られてもいいというのか(✝)ね。」
「道江さんには、(🍫)ちっとも(🐼)恥ず(🥃)かしいことなんか(🛳)ないじゃあ(🗃)りませんか。」
(👍)そ(🛷)う考(👩)えると、「かわいそうに」という先(xiān )生(shēng )の言葉の意(📓)(yì )味は(🏙)、これまで考えたのとはまるで(🕎)ちがったものになって(🦔)来た。先(🕔)生(✍)は、その言葉(😅)(yè )に何もとくべつな意味をも(➡)たせ(🕕)よう(💥)と(㊗)されたのではない。ただ先生(shē(💻)ng )のはっ(💎)きりした(😏)ご決(jué )意と自分(👪)(fèn )に対する愛情(💩)(qíng )とが結(🏧)び(✍)ついて、何の作為さ(👨)く(👣)い(👻)もな(👤)くそんな言葉(yè )となってあ(💲)らわ(🎏)れたまで(😼)だ。それに(🚕)しても(🏩)、先生のそ(📷)のご決意(🤔)に(🐁)つい(🆙)て、(💼)自分がこれま(📏)で(🎙)一度も考え(🛳)てみようとさえしなかったということは、何(🍮)という愚(👯)かさだった(🔝)ろう(🐂)。先生が自分(fèn )をどう考えてい(⛔)られようと、その(🗯)意味(wèi )で、自分はたしかに(🍟)己を知(🙋)らない飛び(🏳)あがり(👖)者だったにちがいないのだ(🍆)！ 次郎(☕)の自己(jǐ )反省は(🍫)、(⛓)昨日以来(lá(🥋)i )、こんなふ(👼)うに次第に(🚒)深(🌅)ま(😯)って(🤶)行(háng )くばかりだっ(🏮)た。「かわ(👄)いそう(🏧)に」という言(🚺)葉(🤾)(yè )を、(🐪)先(xiān )生(🍒)の(👯)ご(😇)く自(zì )然な愛(💗)情(qíng )の言(yán )葉だと(🔰)思えば思(sī(🥕) )うほど、(👻)それが深まって行く(🎛)のだった。しかし、そうした自己(jǐ )反省(👔)の(🖐)苦(kǔ )しみは、彼にとっては(🤭)そうめずらしい(😀)ことではなか(🥛)った。彼は(🕤)中学入学以来(🤙)、(🖤)とりわ(🚠)け白鳥(💧)(niǎ(💅)o )会入(rù(🌯) )会後(hòu )は、絶えず自己反省(🏬)の苦し(🕊)みを味わって(🌔)来た、といっ(📳)ても(🐶)言いすぎで(🎓)はなかったので(🥚)あ(⚡)る。だ(👴)から、もし(🎁)それに朝(chá(🧐)o )倉先生の問(🗜)題(🚎)が直(zhí )接結びついていなかったとすれば、彼は(🆔)、(🅿)きょう学校で、(🏍)同級生た(⏩)ち(📿)にあやしま(🔥)れるほど暗(💻)(à(🎌)n )い(🔥)顔はして(💠)い(😔)なかったか(👟)も知れな(🐧)い。彼(⭐)を絶(jué )望に近いほ(⌚)どの気(👤)持(chí(🚋) )にさそい(😢)こ(☕)ん(🚣)で行ったのは、何(🤡)といって(🎄)も、(👯)朝倉先生の辞(🤢)任が決(🌋)(jué )定(🔍)的であ(⛓)るということに気がついた(🍒)ことであった。彼(bǐ )はそれを思(🚝)(sī )う(🎳)と、もう何(hé )も考(🍈)え(📄)る力がなか(🔂)った。幼いころ、乳母のお浜(💙)(bā(💝)ng )にわかれたあとの(📺)あのうつろな気持、母(mǔ )に死別(📇)れたあと(🖲)のあの萎しな(🌕)えるような(👅)気持(chí )、それがそのまま現実(shí )と(🚦)な(🚿)って身にせまっ(❕)て来る(🚂)よ(🖥)う(❓)な感じがして、きょう(📺)は朝から誰(shuí )とも口(kǒu )をきく気(qì )に(❎)なれなかったの(🛵)である(📇)。
「僕(pú )、道江さんを、腕(💁)(wàn )力で馬(🛌)田に対抗させよ(🦖)う(♎)な(🍄)んて、そん(🎖)なこと(🔸)考(🥦)えているんじゃな(🕶)いよ。」
(🔅)次郎はだまっ(⚪)て朝顔の鉢に眼をやった。しぼ(🏁)んだ花が、(🧠)だら(😋)りと(⏪)、つ(🔢)るに(😐)く(🔯)っついてい(🛺)る(📁)のが(⬇)、いや(👔)に彼(🗓)の気持をいらだ(🎲)たせた。すると(👽)、
彼(bǐ )は、自分(fè(💳)n )の方(fā(🧣)ng )から馬(🕴)田(🕝)(tián )に言(💸)葉をかける気にはまるでなれなかっ(🚇)たが(🌟)、しかし、馬(🎃)田の方から言葉(🥥)をかけられることは(😸)、(🗄)十分覚(jiào )悟(🤣)もしていた(😤)し(🍦)、(🛳)心(xīn )のどこかでは、(🚵)む(⏹)しろ(📅)期待もしていた(🛂)。と(📎)ころが、茶(chá )店(🎂)のまえを(👝)とおり過ぎて四五間行(🛴)っても、(💁)誰も(🦗)声(shēng )をかける(🏴)ものがなかった。彼は(⬜)安(ā(❔)n )心とも(📝)失(📍)望ともつかぬ変(🐟)(biàn )な(👟)気(qì )持になり、わ(🍖)れし(🚪)らず(⏹)うしろをふりむいた(〰)。
道(dào )江は敏(mǐ(📳)n )子が話(🚂)して(🔷)いる間(🚿)、さほど深(🕸)刻(🛋)な表(biǎo )情もして(🍆)いなかった(🍽)。次(cì )郎はそれが(😂)物(🥧)足り(👱)なくもあ(🐤)り、腹立(🏯)(lì(🙁) )たしく(🦉)もあった。彼(🤝)の家の二(📋)階で馬田と(🕳)出っくわした時の様(🚄)(yà(👡)ng )子(🐯)から判(👹)断(📻)して、彼女が馬田をひ(🐶)どくきらって(👼)いること(🙁)だ(😔)けはたしかである。しかし、ただ(🥞)馬田(tián )という人間(jiā(🏢)n )をきらっているとい(🍇)うだけではたよ(🕌)りない。こ(🐃)うしたことについては(🚊)、女性(🔅)(xì(📯)ng )の立場か(🍊)ら、とり(⏭)わけ純潔な(💎)処女(nǚ )の立場から、たえがた(🔢)いほ(🤕)どの侮(wǔ )辱と憤(🥜)(fè(🚌)n )りと(🛠)を感じな(🐣)けれ(👫)ばなら(🌷)ないはずであ(🐑)る。彼(💾)にはそう思えてな(✝)らないのだった。
「(🚣)まさか一(🔵)(yī )生(shēng )の大事で(🤟)はある(🆒)ま(❇)いね。」
「僕(🖖)、道づれ(🐴)は(😈)出来ない(🀄)けど、見張りなら(🌦)やります。」
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