馬田は、左(🌻)肩をま(🏘)えに(🏣)つき出し、両(⬅)肱をいからせながら、次(🏛)郎の方によって来た。帽(🕍)子はやはり右手にわしづ(✒)かみ(🕧)に(🐇)したままである。
「どうして(🥚)だ(🎉)か、あたし(🐘)に(🔺)もわ(😘)からないわ。だけど、世間は(🧒)、いたずらをした(😶)男よりか、いたず(📹)らをさ(📛)れ(🤨)た女の方に、よけい(🍆)にけちをつけたがるものな(🈺)のよ。そんなこ(😑)と(🙆)でお嫁(jià )にも行(háng )け(🧕)ない(📄)で(🏜)いる人があるって(📭)こと、次郎(🧒)さんは(🍁)ご存じない?」
「あたし、や(📨)っ(👒)ぱりまわり道(⬛)(dà(🥍)o )した(🍆)方(fāng )がいいと思う(🛩)わ。」
この採(📲)点表(🌌)の波紋は決して小さ(🐲)くなかった(❇)。押(🥨)(yā )し(🦋)よせた生(🚷)徒た(🏻)ちにま(🔰)じって(🦕)、あとで(🍙)は先生た(🎰)ちまでが代る代るのぞきに来た。生徒たちは、(⛅)採(💼)点表にのっている先生が(💓)来(lái )ると、(🎚)一々その点数を大(dà )声で叫んだ。中(🏋)(zhō(❕)ng )には、備考(🕟)欄ま(📊)で読みあげる(🌐)者(🛢)(zhě(🛰) )もあっ(🙌)た。先(✒)生の中には、自分で自分(fè(🛎)n )の(🕢)綽(chā(🦋)o )名をよく知っ(📶)ている先生もあり(🍞)、そ(🍚)うでない先(xiān )生(🚈)もあった(🍤)が(🤬)、そ(♿)ん(🚑)なことで(🧗)、どの先生も(💳)いやでも自分(🦋)(fè(🗞)n )の綽(🥑)名をはっきり知らされるという結果にな(🔵)った(📪)。もっとも、中学(xué )の先(🐈)生(❌)で、自分(🎧)に(🤡)か(😂)ぎって(🕋)綽(🧘)名はないな(🖊)ど(👁)と安(ān )心しているほどいい気な先生(shēng )は(♟)ないは(🦑)ずなのだか(📿)ら、(📐)そ(🕋)れは大し(⏲)たことで(🍠)はなかったかも知れない。しかし、(💰)綽名といっしょに、(🛄)自分の点数(👀)ときび(👈)しい評(pí(🤥)ng )語(🐐)と(🈲)を(🍈)知らな(🌤)ければならなかったということ(🔢)は、(🏭)何といっても(💦)最(zuì )近の大(dà )きな試(shì(😧) )煉(làn )であったに相違(🍲)ない。ある(📱)先(xiān )生は顔をひきつらせ(🏦)てガ(🎹)ラス戸(🥁)(hù )の(😮)まえ(🎰)に(💲)棒立になり、ある先生(shēng )は一たん顔をまっ(📵)かにしたあと、強(qiáng )いて微(📜)笑をもら(📙)した。し(🧖)かしどの先生も最後(hò(👕)u )には、自(💙)(zì )分(🏪)にはま(🌏)るで関係のないことだ、(💍)といったような(🌺)顔をし(🏊)てその場を立(📛)ち去(🐼)った(💽)。ただ「あざらし」先生(🤦)だけは(📏)、その(🍑)綽名が自他(🙃)共にゆる(⬆)すほ(🎩)ど(🐱)有名(míng )になっ(😗)ていて、ごまかし(🚸)がき(🌂)か(📋)な(🚜)か(🏡)っ(📜)た(🚦)た(📫)めか(🕤)、そ(👧)れとも、備(🙌)考欄(lán )に(🚜)あ(🏨)った通り(💇)、(👡)事実(shí(🅰) )粗野の稚気あ(🐠)る性(😮)格(🚤)の持主であったためか(⛺)、その(🚢)大きな口(kǒu )を思(🌗)いき(🙃)り(🤓)横(héng )にひろげ(🏐)て、よ(😍)ごれた(🎈)上(shàng )歯をむ(🍃)き出(chū )し(😋)、天(tiān )井(jǐng )を向いた(🚅)鼻の下に灰色(🤒)(sè )のあらいひげを針のように(🤝)立(lì )て、内(🚆)(nè(💐)i )をのぞきながら、「(😵)わっ(🤷)はっは」と笑った(🥜)。そして(🗑)、「わしだけ(🉑)は合格(gé )の見込があるちゅう(🐑)のか。どうかよろしくたのむ(🤜)よ。」(📫)と言うと、くるりと(💺)うしろを向(xiàng )いて、も(🏋)う一度「わ(🎷)っはっ(♌)は」(🚖)と笑い(🥟)、(👎)歯(chǐ(👖) )をむき出(chū )したまま、むら(🥇)がって(🅿)いる生徒(tú )たちを押しわけて帰っ(🧟)て行(🌟)っ(🏎)た(❔)。
(💥)千太郎というのが(😬)馬(👢)田(tiá(🍈)n )の(🏜)名前なの(🚇)である。
「あたし(📪)、やっぱ(🛺)りそっと(🔚)逃(táo )げている方が一番いい(🔒)と思い(👱)ますけ(🏏)れど。」(🐻)
「どう(🈺)し(🔘)てだ(⤵)か、あたしにもわか(💟)らないわ。だけ(👲)ど、世間は、(📳)いた(🍋)ずらをした男よりか、いた(🌘)ずら(🔌)をされた女の方に、よけい(👍)にけちを(🐿)つ(🍥)け(🚰)たがるものなのよ。そんなこ(🧔)と(🏧)で(👿)お(🏑)嫁に(🎨)も(👻)行けないでいる人(🍯)があるってこと(🕟)、次郎さんはご存(cún )じない?」
朝倉(🏩)(cāng )先生の声(😧)は低(🏅)かったが、めずらし(📕)く憤(fèn )りにみち(👙)た声だった。次郎(🏉)は、さっ(🚻)き自分が街角(💏)(jiǎo )に立って考(🍖)え(🐷)ている時(shí )、変にじろじろ自分の顔を(➰)見て、二度ほど(🐸)そばを(♌)通りぬけ(⛰)た四十近くの男の(🐒)こと(⏯)を思い(🐅)起した。
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