次郎は廊下をとおって書斎(📻)に行(háng )った(🚅)。朝倉(cāng )先生は机の上に(❌)巻(🎯)紙を(🧓)ひろげてしきりに手紙(🥫)を書(🍃)いていた。も(🔩)う五六通書きあげ(🌸)た(😔)ら(🎢)し(🌳)く、封をしたのが机(jī )のすみに重(😸)ねてあった。次郎が敷(🍵)(fū )居(jū )の(💅)すぐ(🤛)近(🥟)くに坐(zuò )ってお辞儀をすると、(💪)
と、朝(cháo )倉先生(shēng )はしばらく考え(🤙)こんだ。それから、伸びあがるよ(✝)うにして(🍊)、生垣ごしに門の(🍢)方(🚨)を(🐬)見、何度(🤚)も首(🍛)をふっていた(🧝)が(🧝)、
と、道(dà(💱)o )江は顔(yá )を真(zhēn )赤にしながら(⏫)、
「僕、道(✡)江さんを、(♑)腕力で馬(mǎ )田に対抗(👳)さ(🥈)せようなんて、(🕝)そんなこと考(📥)えている(⏯)んじゃないよ。」
と、(😣)朝倉(🛢)(cāng )先(🍫)生は、ちょっと思案(àn )しあんし(🕎)ていた(🔹)が、(🚟)
四(🔔)人の報告は、み(🤩)んなをふき出させたり(🐚)、憤(🛥)慨(🤐)(kǎi )させたり、不安(ā(🛴)n )がらせたりした。し(🌡)か(♈)し、(🥔)ともか(🎷)く(🕕)も血書が県庁に差出(chū )されるようになったと(🏭)いうことで(🔎)、一(🕚)(yī )応納(nà(🎼) )得(🤩)なっ(🥏)と(㊗)くする(🎋)より(🤦)ほかな(🗽)かった。校長が教頭から(😧)紙(zhǐ )片(🤮)を受(📨)取った(🙇)あと(💨)、急に(📱)様子(🧕)(zǐ )が変ったという(🕙)こと(😴)については、四人をはじ(〽)めみんなも不審(👁)に思い(🥂)、うまくペテ(🧣)ンにかけられたのではないか、などと(⏩)いうものがいたが、(👏)事情は間(📄)もなく判(🐧)明した。そ(🦉)れは、教(jiāo )員室で先生たちが(😒)ひ(🗓)そかに(🚫)話(huà(🏓) )しあって(🐎)いることが(🤸)、給仕の(🖲)口を(🐩)とおして、(🌚)いちいち生徒の耳にはいっ(🙊)て(🚠)来たからであった。
「昨(zuó )日はお父さんにいいものをいただいてあ(📱)りがと(🖲)う。…(🌭)…君(🐧)は当分(fèn )来な(🧓)い(🙃)のかと思ってい(🆙)たが、よく来(✏)(lái )てくれたね(🚔)。」
次(cì(🈹) )郎は(🌚)ご(🍚)まかさな(🏣)か(😷)っ(🚾)た。ごまか(🌍)す(🏩)どこ(🤞)ろ(🕕)か、そう答え(🦐)る(📬)こ(📫)とによって、皮(pí )肉(🕉)(ròu )な喜びをさえ味(🤘)(wèi )わっていたの(🔳)である(🐓)。
「そん(🚦)なばか(🔳)なことが(🍡)ある(📺)も(💝)んか(🚗)。何か(🐣)ほかにわけがあるんだよ、き(✔)っと(🌑)。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025