「ヒ(🐝)ド(😬)イ(🌉)も(🤕)のですナ(🌘)――(🍲)」
と軽い返事を(🎃)し(🤰)た。
休みの時間毎(měi )に、(📐)高(gāo )瀬は窓へ行った(💶)。極(🧗)く(😊)幼少(🎑)おさない時(shí )の記(🏑)(jì(😕) )憶が彼の胸(xiōng )に(🔧)浮(🤢)んで来た。彼は自分もまた髪を長く(😶)し、手(👘)(shǒu )造(zào )り(⌚)にした藁(🚫)わらの(🛤)草(😉)履を穿(💣)いて(💫)いたような田舎の少年で(⏭)あっ(🧗)たことを(🛹)思出した。河(🌕)へ抄すくいに行っ(⤵)た鰍(qiū )かじ(🆒)かを思出(chū )した。榎え(🧕)の樹きの(⏸)下(xià )で橿鳥(🎌)かしど(🐻)りが落して行(há(😅)ng )った青い斑(🚠)ふの入った羽を拾ったこ(🛵)とを思(🎎)出した。栗(lì )の樹に(🛣)居た虫(chóng )を思(👵)出した。その虫(chóng )を踏(🈸)(tà )み(👵)潰(🚟)つ(🍤)ぶして、緑色に流れる(🔤)血から(🥎)糸を取り、酢すに(🌌)漬け(🔦)、引き(🤚)延(yán )ばし、乾(qián )し固め、(🛃)それ(🎾)で魚(yú )を釣ったこと(📍)を思出(chū )した。彼は又、生きた蛙を捕つかまえて、皮を剥(😸)はぎ、逆(🌫)さに棒に差し、蛙(wā )の肉の(🎫)一(yī )片ひと(🥑)きれに紙を添えて餌(ěr )えさをさが(🍬)しに来(📩)(lái )る蜂(fēng )は(🚥)ち(⏪)に与え、(🥉)そんなことをして蜂の巣(♟)の(🙃)在所(📓)あ(🔇)りかを知(zhī )ったこ(🐲)と(🦕)を思出した。彼(🍑)(bǐ )は都会(🔟)の人の知(🎢)ら(🔫)ない(🏬)蜂の子の(🖍)よう(⛳)なものを好(hǎo )ん(🐈)で(🕠)食ったばかりでなく(📱)、田圃側に(🌚)葉を垂(chuí )れている「すいこぎ(⛱)」(💛)、虎(☝)杖(🐯)いた(🎑)どり(🤴)、そ(🏧)れから「す(🤗)い葉(yè )」という木の葉(🦖)で食べられるの(⛰)を生でムシャムシャ食(shí(👓) )っ(🗾)たことを思出し(📡)た。
(😓)先生は思いやるように、
と(👀)先生(shēng )は高瀬に(🏞)言って、一緒(🍲)に(⌚)奥(à(🆓)o )の(🌰)方まで見て(🚅)廻った。
「(🐢)宅じゃこ(📄)の通り(🚬)朝顔(🤞)(yá )狂あさ(🏨)がおきちが(🤡)い(😉)ですから(🤪)、小諸(👻)へ来(lái )るが早(🍹)いか(🛢)直ぐに庭(🖤)中(😸)朝(cháo )顔鉢(bō(🏇) )にしちまいました――(🍙)この棚(péng )は音さんが来て(🍅)造(zào )ってくれまし(🗣)たよ(💶)――(🧞)ま(🐖)あこんな好い(🤜)棚を――(🙎)」
この光(🍞)景(🉐)(jǐng )さまを笑って眺めて(🛒)いた高(gāo )瀬は自分(fèn )の方へ来た(🥖)鞠子に言っ(🚬)た。
学士は一(yī )番(fān )弱い弓をひい(😲)たが(📉)、熱心(🏓)(xīn )で(🎑)よく当るように成(chéng )った(🏜)。的も自分(🤯)で張ったの(🎉)を持(chí )って来(lái )て、掛(Ⓜ)け(🍆)替えに行った。
間(jiān )もなく学士は高瀬(lài )と一緒に(🦆)成っ(🤮)た(♓)。二人が(🤹)教員室の方(fāng )へ戻って行(há(🎛)ng )った時(🥅)は、誰もそ(🥍)こに残(📈)っ(🎻)てい(📡)なかっ(🎗)た。桜井先生の室(shì )の戸も(🙁)閉ってい(🤞)た。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025