「(🚾)中学(xué(💴) )校にはい(💂)る前(🐢)に(🕉)、(🥦)三年も(🕥)工場で仂い(🤠)ていたんだよ。」
次郎はちょっとま(👭)ご(🈲)ついた。しかし、すぐ、一層力(❄)りきん(🛡)だ調(diào )子で言っ(📇)た。
とにか(🌕)く、このこ(🦀)と(🗿)は、彼が中(🧖)学校(💼)の先生(📶)にかけていた期待が大(📐)(dà )きか(⬜)っただけに(😂)、彼をこのう(🎇)えもなく(🗻)淋(lín )し(🐥)がらせた。そして、(💃)ある先(xiān )生の(🚅)授(📏)業のおりなどは、その時(shí )間じゅう、小学校(🛷)(xiào )の教室で権田原先(xiān )生に教わ(🧝)っ(🤒)ていた頃のことを思いうかべて(🎼)、筆(bǐ )記(♍)(jì )帳にその(💻)似顔を(🎌)いくつも書き並(bìng )べていたこと(🌶)さえあ(🍝)った。しかし、一(yī )ヵ月、二ヵ月(🥄)(yuè )とたつうちに、中学(🆒)校とい(📿)うところは、ど(🃏)うせそ(🤠)うした(❄)も(🉐)の(🌨)だ、と諦めるようになり、その淋しさ(🛶)も、いつとはな(🧑)しにう(💰)すらいで行(❎)(háng )った(🔸)のだ(📚)った。
「默(mò )ってな(🔹)んか(🌬)いるもんか。」
「馬(👮)鹿(lù(♊) )な奴だ(❌)。」
「ふう(🍆)ん(💶)。」(⚓)
「默って(🚙)なんかいるも(🚌)んか。」
(🐊)彼は(📖)、(😝)いつと(🐝)はな(👒)しに、そんな気(⬜)がしていた。はっき(🍗)り(🛃)意識し(⛴)て、そ(🌻)うなろ(🚤)うと努(nǔ )めたわけでもなかったが(🤛)、中(zhōng )学(xué )に入(rù )学(xué )して以(yǐ(🐮) )来、日一日と(😼)、(🛣)母や祖母の問(🉐)題がその(🌥)深刻さ(👈)を減じて行(🦋)き、(🏜)このごろ(🤽)では(❌)、よほ(🏾)どのこと(🚛)がないかぎり、たいし(⬜)て気にもかから(🥞)な(👌)くなって来たのである。それ(🦔)は、たしか(😺)に、中(🌶)学(xué )校と(🏊)いうも(🏠)のの空気が、(🦕)彼(🥀)にい(📅)ろいろ(🕔)の(📊)新しい問題をあたえ、彼の関(wān )心(xīn )を、急(🗣)に(🍳)家庭以外(🕶)の世(💽)界にま(🔷)で拡(🎟)げ(🤷)てくれ(❗)た結(jié )果(🌶)にちがいなかっ(🤴)た。その意(yì )味(wèi )では(🚴)、(👩)中学校と(🚣)いうところも、(😩)尊敬す(😏)べき先生がいるいないにかか(🦒)わ(🧗)らず、人間(🏐)を成長させる(❓)何か(📑)の魔術(💃)をもった(😻)ところだ(⛄)、といえるであろう(🌾)。
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