「厳罰げんばつに処すべ(🤧)しだ、(🐨)よ(👁)く調(diào )べてくれ」
「モクネンジンや(🖥)あい」
その(💙)こ(😤)ろ(🎧)学校内(nèi )で(🐂)奇(🚱)怪(🍫)な風(fēng )説(shuì(🙋) )が伝(yú(🐙)n )わ(😳)っ(⬜)た、生徒の中(🚄)で女学生(🍝)(shēng )と交際し、ピアノやバ(🗑)イオリンの合(🔏)奏(🤸)(zòu )をした(♉)り、手紙を(🌭)交換したり、(🎸)飲食店に出(chū )入(rù )りしたりする(🐧)もの(😐)が(🙎)ある、(🚗)いまのうちに探しだ(⏯)して制裁を加え(🍣)なければ浦和(hé )中学の体面(🐄)に関する。
「伯父さん、ぼくが商売(🏤)に(🔯)出(🕓)ますから伯父さんは(⏺)やすんでく(🍁)ださい」(⤴)
「バ(🐆)ンザ(🌆)アイ(😂)」
一同はわらった、しかし先生(shēng )はにこり(🔝)ともしなかった。一同はさる(🌦)また(🃏)の(💲)ひもを(🕯)さげてへそをだした(💴)。先生は第一(🏍)番の五大(dà(😇) )洲だい(🌆)しゅう(投手)の(⭕)へそのとこ(📝)ろを押してみた。
「プ(🆘)レーボ(💕)ール!」(⏪)
「師範のやつらが(🍖)いいふら(👝)し(🚫)た(🥙)ん(🛌)だ」(📂)
(🚮)その日の試合(hé )は(🕯)製粉会社(shè )の(🗽)裏の広(guǎ(🕐)ng )場(⛹)でやること(😎)に(🐝)な(🕑)った、中(🧒)学の運(yùn )動場(chǎng )は(🌴)修繕のために(🍞)使用(🛩)が(💛)できなかった、朝(🈶)か(👓)らの快晴でかつ日(rì )曜(🕓)で(⚓)あるた(❗)めに(⬆)見物(🐅)人はどしどしでかけた、豆(🏥)腐屋の覚(jiào )平(🎮)は早く商売をしま(😚)っ(🆖)て肩(🥎)にらっぱをかけた(🚭)まま(😑)で(🥦)かけた、見(jiàn )る(🍠)と正面(miàn )に大き(💡)な網(🚀)あ(🐙)みをはり(⛹)、白い線(🗼)(xiàn )を大地に(😚)引いて、三ヵ所に(🐾)大(dà )きなまく(🏭)らのよ(🏕)う(💱)なものをおいて(🏵)ある、二本の長い線の両側に見物人が(👩)陣ど(💡)っているが、草の上に新聞紙(🍐)(zhǐ )を(🤺)敷いて座(👗)ってるのもあり、また(♐)むしろやこし(🥂)かけを持(🏋)ち出し(🍼)たのもあった。覚(🖕)平(píng )はかくまで野(yě )球が(🚲)人気(qì )をひ(🏒)くとは思いもよらなかった。かれは野球(qiú )とは(🙌)ど(🏂)んな(🚝)こ(🈵)と(🈚)を(📰)す(🧣)るものか知らなか(❣)った。かれは豆(🧓)腐おけをにな(⛽)って町を歩(bù )くとき、おりおり(♈)子供等(děng )に球(qiú )を頭にあ(🉐)て(😩)ら(🎁)れたり(🐶)背(🎥)骨を(🌭)打た(🎾)れたり(🛍)するのでむしろ野球(qiú )に対して反(😘)感を(🚐)いだ(🔼)いていた(💥)。
「ぼくにラッキーは(🌂)ない(🚴)、だめだ」
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