バラエティ番組《オナニー しない 男性》2行目ライン
オナニー しない 男性あらすじ
「朝(👫)(cháo )倉(😇)先(xiān )生が待って(⛺)おい(🚴)でだ(⛏)。」――昨日父にそ(🥀)う言われ(💠)たことが(👺)、彼には一(yī(🎱) )日気(qì )にかか(🚀)っていた。しかし、な(🚢)お(👵)一(✏)層気(qì )にかかって(👩)いたのは、血書(shū )を書いた自分のこと(🍃)を先(❕)生が「かわいそ(😆)うに」と言われたということ(🏢)だっ(🧠)た。最初(chū )この(🌝)言葉を(⏫)父(fù )の口をとおし(🌇)てきい(👱)た時(🌥)には、それがあまりに(📞)も予(❇)期しない言(🛶)葉だったために、ただ面く(🗓)らっただけだっ(🕦)た(✔)。しか(🐚)し、彼にとって(🏖)、朝倉(🗺)先生の言(🍼)(yán )葉は、とり(🤵)わけそれが彼自(zì(🌫) )身のことに関し(🔡)て(🌓)発せら(⛔)れた場合、ど(🕧)んな片言(yán )隻句(🚽)せき(🌙)く(🎡)でも、軽い(🚤)意味をもつものではなかっ(🚏)た。彼はそ(🐜)のあと二(èr )階(🔁)にね(🦗)ころ(📞)んで、ひとり(🍀)でいろい(♓)ろと考(kǎo )えてみた。言葉がありふれた簡単なも(💔)のだ(🐽)っただけに、(💵)かえ(👋)って(👩)意(yì )味(wèi )がつかみにくかった。もしそ(🏸)れ(🎍)が世間普通の人の口(🎏)をもれた(🍷)言(🚺)葉だ(🔜)っ(⏹)たら(😜)、血(🚿)を流(liú )し(🚇)た自(zì )分に対する同情の言(🏌)(yán )葉とも解されよ(😻)うし、また県(😝)当(dāng )局(jú )という大きな相(xiàng )手を向こうにまわ(🎈)したことに(🎨)対するあわれ(🚚)みの(❣)言葉と(💊)も解され(🧕)よう(🍘)。しか(🛵)し朝倉先(xiān )生(🎄)(shēng )がそんな甘(➖)いお座な(🚄)りを言われ(💿)ようはずが(👙)な(📝)い。先(🌲)生の愛(ài )情はもっと深いのだ。先生の言葉の奥にはいつも(📬)きびしさ(㊗)があ(🌑)る。われ(🔶)われの心をむち打って一(yī )歩前(qiá(🧗)n )進せしめな(🏭)いで(😶)は(💖)お(🚶)かな(🥛)いきびしさ(🈵)がある。先生(shēng )はあるいは自分を始末に負(🚿)え(🧠)ない飛(🚉)びあがり(🦐)者(🛏)だと思わ(🈚)れたかもしれない(💝)。「かわいそうに(📐)、己(🎡)(jǐ )を(🏘)知らない(🎵)のにもほ(🔔)どがある！」それが(🏔)先(🏙)生のお気(qì )持(chí )だ(💦)ったのでは(⏲)ある(🏖)まいか。
「君ら(㊗)は(🌐)す(🍯)こ(🖍)し本田(tián )を買(🐔)い(📃)か(🗄)ぶっていやしないか(⬜)ね。」
(🥈)彼(🐆)は(⛩)、そんな謎(🚨)のような(🕳)言葉を残して、さっさとその場を(🚼)はなれ(😡)てしまった(🌤)。
「あ(🗨)らっ！」
そ(⌛)の日、校長(🔌)(zhǎ(😘)ng )は県(xiàn )庁(tīng )に行ったき(➗)り、(🛌)つ(♑)いに学校に(✂)顔を見せなかった(📀)。西山教(🃏)(jiā(👬)o )頭(🕖)が何度も電話(😆)(huà )口に呼(🦗)び出され(🔳)、ひる(🚨)すぎには、五(⚽)年(🧐)全部の(🕜)学(xué(⏳) )籍簿がくせきぼ(👰)を(⏲)抱(bào )えて県(xiàn )庁(🏹)(tīng )に出(🔚)かけた。というこ(🐼)とが、(🦑)給(gěi )仕の(🤹)口から(🍭)生(shē(✡)ng )徒(tú )たち(😂)に伝(yún )え(😇)られた。生徒(🌁)たちには、それ(🏆)が何を意(👂)味する(📳)かは(😬)、さっぱりわからな(🕠)かった。それだけ(🐝)に(📧)、不(bú )安な空気はひけ(🏔)時が近(jì(🎌)n )づくに(🚄)つれ、次(🖇)第に(🙀)濃(🏂)こくなって行った(😒)。
と、次郎は(👯)なげる(👗)ように言(🏘)ったが、
(🕢)四人の報告は、み(🚔)んなをふ(👀)き出させたり、憤(🐮)慨(🏾)(kǎ(🍹)i )させたり、不安がら(🔊)せたりした。しかし(🏂)、ともかく(🏽)も血書が県(🔥)庁(💭)に(🎉)差出(chū )さ(😄)れるよ(💿)うになったということで(🌑)、一応納得(🕓)(dé )な(🐑)っとくするよりほかなかった。校(🙉)長が教(jiāo )頭(tóu )から紙(☕)片を受取(qǔ )ったあと、(✊)急に様(🗑)子が変ったというこ(🐾)とについ(⭕)ては、四(sì )人を(💪)はじめみん(🏖)な(🚔)も不審に思い(⏫)、うま(😔)くペテン(🌒)に(👍)か(🚈)けられたのではないか(😙)、(🦏)などというものが(🔞)い(🐮)たが、事(🎬)情は(⏫)間もなく判明した。それは、教(🗿)員室(📼)(shì )で先生たち(💟)がひそかに話しあっていること(💽)が、(🚏)給(gěi )仕の口をとおして、い(🎨)ちいち生徒(🛑)の耳にはいっ(🔤)て来たか(🕗)らであ(🌧)っ(〽)た(🐽)。
馬田は、左(zuǒ )肩をま(🍐)えにつ(🍑)き(🌓)出し、両肱を(😖)いからせ(💶)な(🈵)が(⛅)ら(🤬)、次郎の方(fāng )によっ(📮)て来た。帽子はやはり右(💨)手(✒)にわしづかみにし(🔫)たま(😴)まである。
次郎は(🤶)、むきになった(🚼)。敏子は笑って、
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