フェラ 動画《えろ 軟体》2行目ライン
えろ 軟体あらすじ
彼(➗)は持(😊)(chí )っ(🌻)て来(💙)(lá(🕙)i )た馬(mǎ )鈴薯の種を植(🍈)えて見(jiàn )せ、猶なお、(❣)葱苗(📤)ねぎな(😖)えの植え方まで教(🖍)え(🐀)た(⭕)。
休み(🏄)の時(🍇)(shí )間毎に(🧒)、高(gāo )瀬は窓へ行った。極(jí )く幼少(shǎo )おさな(🤲)い時(😖)の(🚇)記憶(📱)が彼(📰)の胸に浮んで来た。彼は(🛥)自分も(🎛)また髪を長(zhǎng )くし(🐲)、手(shǒu )造(🕤)りに(🔳)した藁(gǎo )わら(🍢)の草(🏤)履を穿(🙃)いていたような田舎(🚡)の少(⬇)年であっ(💘)たことを思出(🚭)した。河へ抄すく(🏢)いに行った鰍(🏉)かじかを思(sī )出した。榎(⛹)(jiǎ )えの樹きの(🛰)下で橿鳥かしどりが(🔌)落(❗)して行っ(🐰)た青(⛹)い(😩)斑(⏭)ふの入(😃)った(🔽)羽(yǔ(🚙) )を拾ったことを思出(🅰)した。栗の(🌠)樹(☝)(shù )に(🔑)居た虫を(🛵)思(📙)出した。その虫(💎)を(⬜)踏(tà(🌾) )み潰つぶし(🥐)て、緑色に流(🚴)れる血から糸(jiǎo )を取り、酢すに漬け、(👃)引き延ば(🍹)し、乾し固め、(🤠)それで(🔏)魚を釣っ(🔛)たことを思出した。彼(bǐ )は(🦔)又、生きた蛙(wā )を捕(bǔ )つかま(🙏)えて、皮(🌂)を(🌊)剥(🥢)は(🔔)ぎ、逆(nì )さに棒に差し、蛙の肉の一片ひときれ(⛹)に紙を(💓)添え(🏔)て餌えさ(🤖)を(🍶)さがしに(👸)来(lái )る蜂はちに与え、そ(🚯)ん(🍝)な(🚹)ことをして蜂の巣の在所ありかを(🗾)知っ(🐃)たことを思(sī(🌦) )出し(😣)た。彼(bǐ )は都会の人(🔐)の知らない蜂(fē(🔪)ng )の子のようなもの(🥫)を(👈)好んで食っ(🚰)た(🌆)ばかりで(🚲)なく、田圃側に葉(🈳)(yè )を(🐫)垂れている「(♒)すいこぎ(🎫)」、(🎐)虎杖いたど(💧)り(💛)、それ(🥗)から「すい葉」という木(🔥)の葉で食べ(🧙)られるの(💔)を生(🕍)で(📼)ムシャムシ(⬛)ャ食(shí )った(🖖)こ(🥚)とを思(sī )出(🎮)した。
(📽)子安(📔)と(📨)いう新(🥗)教員も、(🛥)高瀬が東(⭕)京(🎟)へ行った序つ(❕)いでに頼んで来た。子(💐)(zǐ )安は(😐)、高(gāo )瀬(lài )も逢っ(🔬)たことが無い。人(rén )の紹介だ。塾で(⭐)はどんな新(♎)教(🚄)員が来(lái )るか(🆔)と皆な待(🖨)ち(🦇)受(shò(♌)u )けた。子安(ān )が着(✖)いて見ると案(☔)外(wà(🏠)i )心(xīn )易やす(🤶)い、少壮と(♏)しわかな学者だ(💳)。
(😑)これと擦(🔇)違(🕢)す(🏾)れちがいに越後えちごの方(fāng )からや(💧)って来(⛲)た上り汽車がやが(🌬)て(🛫)汽笛の音を残して、東(dōng )京を指(zhǐ )して行って了った頃は(💈)、高(gāo )瀬も塾の庭を帰(guī )って行った。周(🌝)囲あたりにはあたかも船が出た後(hò(📤)u )の港(🔅)(gǎ(🌑)ng )の静かさが有(🏸)っ(🏡)た(📲)。塾の庭(🖨)にある桜(yīng )は濃い淡い樹(shù )の影(yǐng )を地に落(luò )していた。谷づたいに高(gāo )瀬は独ひとり桑畠(tián )の間を帰(guī(🖲) )りな(😔)がら(🎊)、都会から遁のがれて来た自分の(💮)身を(🎳)考えた。彼が近(🗾)い身の辺(🍀)ほ(🚗)とりにあった見せかけ(🌬)の生活から―(🧤)―甲斐かいも無い反(🤞)(fǎn )抗(kà(🦎)ng )と心(xī(😨)n )労とから――(👓)そ(🚙)の他あらゆ(😚)るものから遁のがれて来た自分(✡)の身(shē(🧢)n )を(🥪)考えた。もっ(🔊)と自分を新鮮に、そ(🛥)して簡素(sù )にす(🐺)ることは(👩)無いか。そ(🆚)の(🕹)た(⏳)め(😘)に、(💺)彼は他(tā(⤵) )にもあった教(🚅)師の口(🥌)を断り、すこし土(🧣)でも掘(🐤)って見(📴)ようと思(🕦)って、わざわ(💔)ざ(⭕)この寂しい(☔)田舎へ入って(🏭)来(🌴)た。
「(📢)お内儀さん、今(jīn )日は何か有ります(🚉)か(🏅)ネ」
と(🤡)亭(tíng )主に言われて、(👐)学(🗽)(xué )士(🎉)は四辺あたりを見(👇)廻(💙)わした(🦀)。表(biǎo )口へ(🦁)来て馬(mǎ )を繋(🐚)つ(🏿)なぐ近在の百姓(xìng )もあっ(👩)た。知らない旅客(🥏)(kè )、荷(hé )を負しょった(💘)商人あき(🦓)んど、草鞋掛わらじが(🐉)けに紋附羽織を着た男な(😕)ど(🏏)が此方こちらを覗のぞき込んで(📯)は日(🏛)のあたった往(🌱)(wǎng )来を通(💄)り過ぎた。
「広(🐸)岡(🌨)さんも今、上田で数(🔍)学(🎲)の塾(shú )を開(kāi )いてますが、余程の逆境で(🏄)し(😝)ょう…(👏)…まあ、私(sī )共(🎀)も先生に同情して、(👆)いくらかの時間(jiān )を助すけに来(lá(🙏)i )て頂くこと(🤠)にしたんです……それに、(🔲)君、吾(🧣)々の(🔆)塾(🤐)(shú )も(🤷)中学の設備をして、認可でも受けよう(🤴)というには(👢)、肩(✉)書のある人が居ないと一寸(🔳)ちょっとこれで都合(🏫)が悪(è(🛳) )い(🏸)から(🎷)ネ」
「どうして(🚤)広岡先(xiān )生(🤪)のような人が(🖥)こんな(🐨)地方へ入り込んで来たものでし(🕺)ょ(🦀)う」(✉)
(🌷)更に二(🕯)(èr )年(🌞)(nián )ほど過(guò )ぎ(🆎)た。塾では更(📋)(gèng )に教(jiāo )室も建増(🦑)したし、教員の手も増ふやした。日下部く(😋)さかべといっ(🐫)て(💜)塾(🗽)のた(📈)め(🍸)には(🚍)忠実な教員も出来た(🔮)し、(🏚)洋画家の泉も一(🎡)週に(🏞)一日か二日程ず(⏩)つは小県ちいさがた(🀄)の自宅(zhái )の(♋)方(🧟)から通っ(🙊)て来てくれる。しかし以前のよう(🧚)な賑(zhè(🎟)n )にぎ(🕔)やかな(🗯)笑い声は次(cì )第(🏹)に減って行(háng )っ(📎)た。皆な(🌈)黙っ(🅰)て働くよ(🏮)うに成った。
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