彼は、いつの間にか、(🏁)演(🐃)(yǎn )説(😓)でもするよ(🚭)うな態(tà(🐾)i )度にな(🤑)って(🍫)、つづけた。
「平気です(🖥)。だって、僕、何も悪い(🚯)ことしてない(🐗)んだから(🥇)。」
「もう、よせ! もう(📢)この(🎎)くらいで(🦕)いいんだ。」
「なるほ(👦)ど(❓)、それで(💎)はそのち(🤤)びの新(xīn )入生が狐の(📗)顔(yá )を穴のあくほど見(🎯)つめていた(㊙)って(🚿)い(🛒)うわけか。」
「そうか。…(🧢)…だけど、(👨)う(💊)ちじゃ(🙎)誰(shuí )もま(💍)だ知(zhī )らんだろう(👱)。」(🏠)
みんなは愉(yú(💵) )快そうに笑った。四(🎐)年生と五年生(🐑)(shēng )とのそ(🖕)りがあわない(👵)のは(💁)、毎年のことだが、今年の五年(💭)(nián )生には、(🚵)とくべつ無(🔡)(wú )茶な連(lián )中が多いので、四(🎚)(sì )年生の反(fǎn )感もそ(🔂)れだ(📐)け大きいのだった。
彼(🚇)は(👣)、一(🏅)(yī(💯) )年(nián )生(😬)の(🔷)全部(bù(🧥) )と(🥊)は(🥜)いかなくとも、少(shǎ(📻)o )くとも(😪)彼の組の生徒だけでも、彼と同(tóng )じ気(📆)持(chí )にな(🐰)ってもらう(💠)こ(📲)とを、心から(🌵)望(🏻)(wàng )んでいた(🌖)。彼(💿)はある日、五六(❄)名の(🎐)もの(🚁)に真(zhēn )剣にその気(⬇)(qì )持を話(🗜)して(🏪)み(🏰)た。しかし、誰(😺)(shuí )もが反(fǎ(🗳)n )対もしなければ賛(🅿)成(chéng )も(🔺)しなかった。落(luò )第して(📏)同(tóng )じ一年(👀)に(🏂)とどまっ(🥙)てい(🤙)た一生徒(tú )などは、嘲るように「(🎟)ふふん」と答えたきりだった。で、彼(➡)はそれ(🎉)っ(🙂)きり、誰(shuí(⚫) )に(💈)も(🤤)そのことを(🎺)言わなくなっ(🤳)てしまった。
「そ(❌)うだ、本田(⛵)(tián )次郎ってい(👯)う(🕣)ん(🗻)だそうだ。」
他の一(🌻)(yī )人(🎄)(rén )が追っか(🎰)ける(🤞)よう(💽)にたず(🍮)ねた。
学課には彼(🏙)はかなり熱心(xī(🔣)n )だっ(🕘)た。また、教(🗽)科(🎵)(kē )書以外の(📖)本も毎日いくら(🖲)かず(😡)つ(😾)読んだ。たい(🔕)ていは少年(🐈)向きの(🥞)雑誌や(🗨)伝(🐙)(yún )記類だったが、恭一の本箱から(🧦)、(🐠)美しく装幀さ(🙂)れた詩集や歌(gē )集(jí(😯) )などを、ちょい(📪)ち(🤼)ょい引き(🍿)だして読むこともあった。むろんそ(🍣)のいずれもが、彼にはまだ非常(cháng )にむずかしかった。しかし、恭(gōng )一におりおり解(jiě(🎑) )釈(shì(🎳) )かいしゃ(🛴)くしてもらったりしてい(🔓)るうちに(🎠)、詩(📯)や歌のこころ(🎡)という(😖)ものが、いつとはな(🕙)しに彼の感情に(😁)しみ(⛽)入(🈶)って来た。そして、時(🗺)には、寝(📯)床(🖌)に(🐒)はいっ(👍)てから、(🌃)自(zì )分で歌を考え、そっ(🧗)と起きあがって(🐖)、そ(🐫)れ(🎗)を手(🔲)帳に(🏠)書きつけ(📏)たりすることもあった。
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