机の上には、(⚓)二三(sān )日まえ、(🔶)兄の恭一(👍)きょういちから(🍛)来(lái )たはが(🌮)き(💗)が、文(wén )面を上(🏈)にしての(🐱)っていた。そ(🚋)れには、
かれは、自分の部(⏪)屋(🙂)(wū )の掃除をすます(🚾)と(🕤)、(🍿)そっと事務室との間(jiān )の引き戸をあけた(🏗)。い(🐎)つもなら、その(🍥)あとすぐ事(😇)(shì(📰) )務(🦈)室(shì )の掃除(chú )にとりかかる順序だっ(🍊)たが、(🌐)しばらく(🎥)敷(fū )居し(🧝)きい(🤖)のところに突(tū )っ立(⭐)っ(🚁)て耳(🗑)をすました。それから、(🔠)足(zú(🤟) )音をしのばせるようにして入り口に近(🍑)づき、ドア(💟)を細(🔠)目にあけて、(😬)板木(🐋)の(🌌)ほ(🍜)う(😩)に眼を(🆕)やった。板(🛩)木は、事(🔛)(shì )務室(shì )前の廊(❤)(láng )下ろうかと中(🎧)(zhōng )廊下(xià )との(🎂)角(jiǎ(🙅)o )に(🍛)、斜(xié )なな(🛥)め向きにかかって(👵)いたの(🕒)である(🌩)。
朝(🌶)(cháo )倉先(xiān )生は、(📊)かつ(👌)て次郎に、「現(🌡)在の日(rì )本の指導(🍲)層の大(🗝)多数は、(👊)正面(miàn )か(🐑)らは全く反対(duì(⛏) )ので(🖇)き(💆)な(🐢)いような(🐋)ことを理由にして、自(zì(🚠) )分た(🌱)ちの立場(🕢)を(🚂)正当(🎣)化(✂)(huà )した(🛢)がるきらい(🔆)があるが、そうしたずるさは、(🐮)ひ(🔔)と(💧)り(⛅)指導層(🌅)だけに限(🚍)られたことではないよ(😰)う(❕)だ。たい(👲)て(🐼)いの日(rì )本人は、何(🥝)かと(🕌)いうと、表面堂(💖)々とした理由で(🗿)自(zì )分の行(🎯)動を弁護したり、飾(shì )かざったりす(🐏)る。しかも、(📖)それで他人をご(♈)まかすだけでなく(🚫)、自分自身の良心を(🐘)ごまか(🍮)してい(🕞)る。それをずる(🈹)いな(📙)どとはちっと(🚋)も考(🌇)えない。これはお(🏯)そろしい(🛳)ことだ。友(🎏)愛塾(🥒)の(😴)一つの大きな使命は、共同(tóng )生活(🕋)の実(📢)践じっ(🕵)せんを通じて、青(qī(😾)ng )年(🎹)たち(🌂)をそうしたず(🛁)るさから(😧)救い、真(😫)理(lǐ )に対(duì )して(🍡)もっと誠(ché(🛩)ng )実な人間にしてやることだ。」(🏀)という(🗜)ような(🦃)意味(😅)のこ(🏕)とを、(🛠)い(🍷)ったことがあったが、次(🔉)郎は、便(bià(👱)n )所(suǒ(🥅) )の中(zhōng )から、(🤹)飯島(👰)のう(🐝)しろ姿を見(jià(🎭)n )おくり(🐸)ながら、そ(🚣)の(🔳)言葉(🍬)を思い(🧛)お(🌘)こし、今さ(🔏)らの(🥂)ように、大きな困(🍚)難にぶっつか(📀)ったような気(🛵)がしたのだった。
「むろん(🦋)、ぼ(🔸)くは大河君(🧓)にあやま(🛀)るつもりでいます。し(🐙)かし、大河君(👡)としては、(🚭)ぼくがあ(🔛)やま(🍯)っただけでは、気がすま(🌷)ないで(💐)しょう。」
(🥎)最(zuì )初の日(rì )曜が来た。開塾(📍)かいじゅくの日が(🐔)ちょうど月(🏚)曜(yào )だったので、まる一週間に(🌜)な(🕯)る。
「ど(🥀)の方面の希望者が多かったんです。」
「お(🏞)それ(👄)入ります。では申(🖊)しあげますが、(🖼)実は国もとに(🌸)おりましたころ、いつも師匠(jiàng )ししょうに、(👣)鐘をつくな(🕤)ら(♒)、鐘(zhōng )を仏と心(💽)(xīn )得て(🐰)、(🐓)それ(👻)にふさわ(💢)しい心のつつしみを忘(🌓)れてはならぬ、と言(👕)(yán )い聞かされ(🍒)て(🔚)おりまし(🧜)たので(😇)、今朝もそれを(🕯)思い出し、(🥉)ひとつきごとに、礼(🎆)拝らいはいをしながらついたまでで(🤬)ござい(🛏)ま(🌠)す。」
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