「今の時代は(🛷)、やたら(❎)に犬ばかりがふえて行(🍔)く時代(🚢)だからね。実(shí(🎭) )は、この(🚴)家(jiā(🕎) )の(👁)まえ(👆)あたりにも(💝)、きょ(🏩)うの昼頃から背広を着た(🍌)犬がうろつき出した(🎼)らしいよ。」
四人(rén )の報(bà(🛣)o )告は、みん(🛹)なをふき出させた(👐)り、(🔪)憤慨(kǎi )させた(♈)り、不(🌾)安がらせ(🥘)たりした。しかし、とも(🚠)かくも血書が県庁に差出さ(🍍)れるようになったということで、(🚵)一応納得(dé )なっと(🥚)くする(🏏)よりほ(🤪)かな(🌟)かった。校長が教(🦏)頭から紙片(😵)を受取(👴)ったあと、急に様子が変(bià(🏚)n )っ(😊)たと(🉐)い(🤫)うことについ(📏)ては(⏺)、四人を(🏿)はじめ(🚠)み(🎁)ん(🌻)なも不審に思(sī )い(🛒)、う(🕖)まくペテ(😁)ンに(🥜)かけら(🏧)れたのではないか、などと(📿)い(🏽)うものが(✴)いたが、事情(📶)は間もな(🐀)く判明(🔯)した(🐛)。それ(🐳)は、(😕)教(👑)員室で先(🥟)(xiān )生(shē(🗜)ng )たちがひそかに(🎑)話しあっていることが、給(gěi )仕(shì )の口(😠)(kǒu )を(🗜)とおして、(😇)いちい(🕍)ち(🔃)生徒の耳に(👰)はいって来た(🍖)からであった。
「たった今。僕、道具(jù )をうちに(🐭)置(zhì )くと、す(📧)ぐ(🚯)来たんだよ。」(🥊)
(🌘)校長室がひ(🤨)っ(🤣)そ(🔍)りしているのにひきかえて(⛱)、教(jiā(🔡)o )員室は何(🌻)と(🎅)なく(🏌)落(⚾)ちつ(🦐)きがな(📟)かった。三(🍏)人、五(wǔ )人と(🎅)かた(🐷)まって立ち話をしてい(👆)る(📎)様子(👙)が、あけ(🤸)放(fàng )した窓(🛑)(chuāng )から、い(🤨)つも(🎁)生(shēng )徒たちの眼(🤑)にう(👻)つ(❣)った。また四年(📙)や(💱)五年の教室に出(🚄)て(👣)来る先生た(🎱)ちの(💂)態(tài )度にも、ふだんとかなり(🕤)ちがったところ(😲)があ(🥑)った。い(🗾)つも駄じゃれ(🏩)を(😏)とばすのを得意(♐)にし(🍇)ている先(🥪)(xiān )生がいやに(🛠)まじめだった(🌻)り、こ(🦗)れまで教(jiāo )科書(🔩)以外の話なんか一(😠)(yī )度(dù )も(😴)したこ(💩)と(🔕)のない先(xiān )生が、と(🏋)ってつけたように、修(xiū(💈) )身め(🚁)いた話(💘)をし出したり(📝)、ま(⚪)た中(📳)に(🌝)は、変ににや(🌰)にやしながら、「こない(💱)だ大垣前校長からお手(shǒu )紙を(🖼)いただい(🤗)てね(⬜)。」と、そ(🍙)の手紙の中に書(shū )いてあった(🧚)という一二の文句を引き出して(🚙)、前校長をほめ、自(⬛)分(🐒)と前校(☕)長(🎟)の(🦉)間には何か特別の関(wān )係(xì )でもあったかのように(📟)ほ(💠)のめかし(💚)たりする(🔻)先生もあった。すべてこうい(😗)うこと(🛫)が何(🔘)(hé )を説明し(🗿)ているかは、生徒たちに(🌫)むろんわかりすぎる(➗)ほどわかって(🌖)いた。だ(🥘)から休み時間に(🛄)なると、彼ら(😉)はそれ(👧)を材料(✳)にして(💅)先(💪)生たちの品定めをするのに(🚂)忙しかった。こんな場(chǎ(📫)ng )合(🔚)(hé )、(💲)い(🍱)つ(💜)も奇抜な思(sī )いつきをやるので(✈)人気(🌄)のある(🚻)五年の(👕)森川とい(🗼)う生(shēng )徒は、四(sì )年(nián )と(🦓)五(wǔ )年の各教(jiāo )室をまわって(🚉)そ(🆖)の(🕦)品(pǐ(⚡)n )定(🏤)(dìng )めを(🔏)きいて(🦕)あ(💊)るい(😵)てい(🏟)たが、昼休(⛅)み(🥌)の時(🥧)間(🍖)には(💤)、もう校友(🏸)会事務室(🔞)の黒板(⛽)に「(🙆)教(🌖)員(yuán )適性審(shěn )査(❇)採点表(📹)」と(💉)いうのを書(😫)きあげていた。校(xià(♉)o )友(yǒu )会事(🌬)務(wù )室は、生徒(tú )控所の横の(🗾)小(🕚)さな室(🍯)で、間はガラ(🎱)ス戸(hù )で仕切っ(😗)てあったので、控(kòng )所(suǒ(📦) )からは(🐋)まる(👋)見えだった(👮)。校友会の委(🌕)(wěi )員(🌩)(yuán )たち五六名(🕛)が中でわ(🏃)いわ(🛏)いさわいでいる声(🥅)(shēng )をききつけ(🍳)て、(➕)ふだんは遠慮しがち(🙈)な(🤧)一二(èr )年(nián )の(🚙)生徒たちまでが押しよ(🌧)せ(🙎)て(🎛)来た(😥)が、その採点(🦂)表の左(zuǒ(➰) )の(😤)端には、馬(🌈)賊(🌹)、(⚫)チャップリン、かまきり、あざらし、おでん、(🚦)花王石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎餅(🙏)、(👑)といったような先生たちのあだ名(míng )が縦にな(🍉)らんでおり、そ(💰)れに括弧かっこして(🦀)受(💤)持(chí(☔) )学科(🥢)(kē )名が書(🌞)いてあった。そし(🚾)て、そ(🔥)の右(🦂)(yòu )に点(🛌)(diǎn )数欄(🥀)(lán )と(🧓)備考欄とがあったが、(🐂)点数欄(👕)に(🔄)は五点というのが一(📘)(yī )つあ(🥚)るきりで、あ(🧥)とは(💇)みな四点以下だった。零点はさすがに一つもなか(🍟)った。備考欄に(👙)は、「品(pǐn )性下(⬆)劣、御殿女(nǚ )中の如し」と(🚀)か(👛)、「駈(🍉)落かけおち三(🔏)回心(💨)(xīn )中未遂一(yī )回(🤜)」と(🔔)か(😻)、「野心満(👰)(mǎn )々(🌨)、惜(xī )しむらくは低能」とか、「彼(💀)いつ(🕰)の日にか悔い改めん(🤴)」とか、(🐖)「愚(yú )鈍なるが如(rú )くにし(🛰)て、最も警(jǐng )戒を要(🥡)す(🏷)」(🤔)とか、そういったさまざまの文(🆘)(wén )句(🔑)(jù )が、(🎃)いっ(💒)ぱい(🎭)書きつめて(💠)あ(🚴)った(🗂)。五(wǔ )点の評(👃)点(diǎn )を(🔢)もらったのは(📘)「(⛰)あ(✊)ざ(🙊)ら(⚫)し」先生だったが、そ(📴)の備考欄には(🗺)「性(🗯)(xìng )粗野にし(♑)て稚(🚾)気あり、陰(yīn )険(xiǎn )とは認(rèn )めが(🗄)たし(🚴)、合否の(🎊)判定は後日会議の(👦)結果にまつ」とあった。
「そりゃ(💪)あ、事をあら立て(🍶)れば、いく(😶)らでも(🤼)手はあると思うの(✔)。だけど、同じ村に住ん(🔒)でい(🖨)ては、そうもいかな(🦒)いし(🔞)、……」
「(🐢)僕、馬(📩)田(🅾)と(🍎)同(🍷)じ(🎄)クラスですか(👠)ら、毎(🍚)(měi )日いっしょ(🚂)に帰(📟)ろ(👯)うと思(sī )えば(🐏)帰れる(👗)ん(🤽)です。」
「逃(táo )げ(🏮)てさえいりゃあ、(🐹)いいという気(qì )なんだな。」
「(🤯)今の時代は、やたらに犬(quǎn )ばかりが(🥩)ふえ(📭)て(🐨)行く時代だからね。実は、この家のまえあ(🔖)たりにも、きょ(📇)う(🥗)の昼(Ⓜ)(zhòu )頃から背広を着た犬がう(🔶)ろつ(🧙)き出した(😷)らしいよ(♏)。」
「(🍐)あたし、そん(🚐)なこと(👓)出来ないわ(🚻)。」
「何(🈶)だい、わけがあるって(🏁)。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025