次郎(🎿)は、(🏔)む(🎙)きになった。敏子は笑って(➡)、
次郎は、新(xīn )賀や(🕳)梅本(běn )とい(🤜)っしょに校(🛀)門を出(chū )た。新智(zhì )と(⛴)梅本(🥇)と(🎙)は、案(àn )外(💰)(wà(🥤)i )早(zǎo )く血(xuè )書が県(xià(🛶)n )庁に(😜)届けられ(⬛)る(📭)よ(🏌)うになったが、これはいいことだろうか悪いことだろうかとか(🚚)、それが警察や(🎫)憲兵隊の(🚟)意志(😯)(zhì )によったも(🦓)のだとす(🌆)れば、恐(kǒng )ら(💯)く(🔓)結果(guǒ )は悲観的だろうとか、(➡)いや(🐘)、警察(chá(🥎) )や(📹)憲(xiàn )兵(bīng )隊までが気にやむぐらいだ(🆎)から、却かえって有望(✴)かも知れない(😭)とか、(🗣)そう(🎢)いったことをしきりに話しあったが(🗒)、次郎(💽)(láng )はただ道(🎵)(dào )づ(🐂)れ(🏬)をしているという(⏪)だけで(🕗)、ほとんど合(🍙)(hé )槌あい(❕)づ(🙌)ちさえうたな(🎫)かっ(🤖)た。そして、二(è(⬅)r )人に(🚮)、「気(qì(🃏) )分でもわるいんじゃな(📞)いか(🤴)。」と心配(🦍)(pèi )されながら別れた(🌶)が(🧦)、そ(🐖)れ(👦)から(⛳)二丁ほどの街角まで来ると、彼は急(⛅)(jí )に立(🕎)ち(🐳)どまって(🙂)考(kǎo )えこんだ。街角を左にま(🥒)がって少(🏖)し行っ(🚝)たところに朝(🤖)倉(🤺)先生(🈴)(shēng )の家(🌺)(jiā )があるので(🕍)ある。
と、次(😅)郎はな(⏯)げ(🥚)るように言(yá(🧤)n )っ(💂)たが(💓)、
(🏐)それ(🕠)によ(🕶)ると(👎)、血書のことは、もう昨日のうち(🎽)に(🌟)警(📀)(jǐng )察や憲兵隊の(👦)耳にも入り、県の学務課(kè(👋) )にも通報(📍)(bào )されていた(📭)ら(🎭)しい(⏩)。今朝(⏳)はさっ(🙆)そくそのこ(🧙)と(⛴)で(⛵)学務課の方から電話が(🖥)かかっ(💔)て来(🤶)た。校長(🤟)はち(🚢)ょう(👫)どその時四人の代表(biǎo )と会(🎞)って(💓)いる最(🥚)(zuì )中だ(💇)ったので、教頭が代ってそのこ(🌈)とを報告すると、では一応(📈)(yīng )おだ(👳)やかにその血(⏸)書を受取るが(🕉)いい。そ(🏆)し(❣)て(🦅)校長自(🏪)身(⏺)それをもってすぐ県庁に出頭するよ(🖱)うに、ということ(💀)だっ(📪)た。教頭(tóu )が紙片に(🎢)書いて校長に渡(🥝)したのは(😄)、そのことだ(💎)ったにちがいない、(🚮)と(🚒)い(🏒)うの(😸)である。
「僕、知っていたんだ。道(dào )江(🌓)(jiāng )さ(🍈)んがこちらの土手(🤕)を(🤺)通るの(🚗)を(🎷)見て(🏎)いたんだ(✋)から。」
と、朝倉(🔀)先(xiā(🍃)n )生はわ(🖲)ざと次郎から眼をそら(🙍)しながら(🍦)、
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