フェラ 動画《69 パイズリ》2行目ライン
69 パイズリあらすじ
だれの顔にも(🎸)、何かし(☔)ら、(😻)ゆうべとはちがった(🌞)感(gǎn )情(qíng )が流れており、互(hù )礼(🥣)ごれいを(🏄)す(🐐)まして(💰)広(🍢)(guǎng )間を出(chū )て行(há(🔖)ng )く時のみ(👑)んな(🔂)の足音も、(🍡)これまでにな(🏤)く(🗯)静(jìng )粛せいしゅくだ(👏)った。
「べ(🗑)つに(📦)これと(🌝)申す心得もござ(🚌)いません。ただ定(dìng )めに従いましてつきました(🖐)だけで……」(🎚)
大(➿)河は、(🦈)その時、(🍑)ちょうど槌を(🤙)ふりあげたところだ(⏮)ったが、それを(🐣)打ちおろしたあ(🙄)と、(🏰)ちら(❣)と(💔)次郎(láng )のほ(🚌)うを見(jiàn )て、あいさ(🍐)つを(🎆)かえした。
と、次(cì )郎は笑いながら、
「なるほど。……ふ(📖)ん。……そうい(🚲)う(🚃)も(📨)の(⏩)ですかね。……あ(🕤)るいはそう(👓)かもしれ(🌱)な(🕦)い。」
この(🆒)一週間は、(🐯)塾(👗)生たちに(🔮)と(🚧)っては、ま(🐮)ったく奇妙き(🔲)みょうな感じ(🚢)のする(📆)一週(🌶)間だった。朝倉先(🌮)生(shēng )夫妻も、次郎も(📷)、生(shē(🐨)ng )活の細部(bù )の運(yùn )営(yíng )に(🎏)ついては(🔰)、(🏧)自分たちのほうからは、何ひとつ指図(🔅)(tú )さし(👼)ずをせ(🎮)ず、また(👚)、塾(shú )生た(🔬)ち(💣)から何か(🐐)たずねられて(📙)も(🗞)、「(💈)ご(👂)随(suí )意ずい(🥒)いに」とか、「適当に(🧕)考えて(💿)やってく(❕)れたまえ」(😗)と(🚁)か、「みん(📼)なで(😳)よく相(📹)談し(🍎)てみるんだな」とか(🧥)い(🐡)った(🆘)よ(✝)う(📬)な返事(shì )をする(👈)だけ(💍)だ(🦑)ったので、とかくかれら(📨)はと(🚨)ま(🛁)どいした。中(❗)に(💽)は(🎖)、それをいいことにし(🚒)て、ずるくかま(🐅)え(🦋)るものも(⚾)ないでは(🐶)な(🌃)かった。その結(🧣)(jié )果、むだとへまとがつぎつぎ(🏏)におこ(😮)り、かれらの共(gòng )同生活のすがた(💭)は、見(🍲)た眼めには決して(🙌)いい(🕟)ものではなかった。時には、(🛄)不規律(🅿)と怠(🧗)慢たいま(🥈)んだ(☕)けが塾堂を支配しているので(💃)はないか、と疑われる(🏬)ような場面もあ(🍲)り(🏇)、もし学(xué )ぶことよ(😷)りも(🛴)批評(🥅)することにより多(📯)くの興味を覚(📱)えている参(cān )観者がたずねて来たとしたら(⭕)、その人は、(🅰)批評(pí(🐄)ng )の材料をさがすのに、決して(🕢)骨は折れなか(🚷)ったで(📵)あろ(🚆)う。
(😹)そのあと、就(📞)寝(🦓)前の行(háng )事と(🛍)して、最(zuì(👍) )初の静(jìng )坐(zuò )せいざがは(⛑)じまった。塾生たち(🌃)は、各(🤦)(gè )室(💚)ごとに、き(♍)ちん(💥)と縦た(💆)て(⚫)になら(🗑)び、(❣)朝(🏌)倉先(🍟)(xiān )生の(🌝)指(🤯)導にしたがって(🏛)その(🖋)姿勢をとった。
「ぼく(📄)は、む(🔶)ろん、いけないと思いま(🕌)す。」
次郎は(🎎)、朝倉先(xiān )生が、開塾(🎤)最初(chū )の朝の訓話くんわ(✝)で(🚪)、こ(⬆)れほど(❕)激はげしい言葉をつか(🏥)って、真正面から塾生(✈)たちに非難(⏹)をあびせかけたのを、これまでにき(🍢)いた覚えがなかった(🚑)。かれは、ま(🧓)だあとに残(🌺)されている自分への非難が、どんな言葉で(🌉)表(🎍)現される(😂)か(🕊)を(🌍)、身(🔷)が(🏎)ち(🕺)ぢまる思(⏮)いで待って(🎅)いた。
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