フェラ 動画《スージー q えろ》2行目ライン
スージー q えろあらすじ
(🅰)そ(🌕)れを見(jiàn )て小原(🌟)はまた(😑)いう。
「(🔜)そ(🗒)う(🚎)だそうだ」とみなが賛成した。
だ(🏳)がかれは少しも(🔔)ひるま(🐟)な(🥃)かっ(👢)た、かれの(💟)鉄(♑)砲の(👊)ごとき速球はまたたく間(🗡)にふたり(🥕)を三振せし(🚖)めた、つ(📧)ぎは柳(🦎)(liǔ )光(🥝)一である(🛩)。光(➡)一は(🤪)ボックス(🕒)に立ってきっと投(🧤)手を見やった、(🌀)かれは速(🌒)球に対し(✴)て確(🍔)信(xìn )がある。千三(💳)(sān )は(🚡)小学校にありし(🌛)とき光一のくせをよく知ってい(🎻)る、かれ(📘)は光一がかならず自(zì )分の方へ打つだろうと(🐉)思った(💜)。
(🙈)先(🦆)(xiān )生(shēng )の声(shēng )は次(😈)第(dì )に涙(lèi )を(🕰)おびてき(⚪)た。
柳がダ(🥛)イヤモンドに(🙆)立(🍨)ったとき群集は(🎍)一(🥙)度(dù )に喝(hē )采かっ(🛬)さいした。実際柳(🏥)の(⏺)風采(🤾)(cǎi )、(😊)その鷹揚おうような態度はす(🖲)でに(🏿)群(qún )衆(zhōng )を酔よわした。それ(🈹)に対して(🖌)小(😻)(xiǎ(👎)o )原の(⬇)剛(gāng )健(jiàn )沈毅ちんきな(🤢)気宇きう、ふた(🌟)りの対照はたまらな(🌦)く美(🏜)(měi )しい。
「そうだ、金(jīn )があって時間(jiān )があ(🐝)って学問するも(🏦)のは幸(🦃)福だ、わしの塾じゅ(🧜)くの生徒はみんな不(bú )幸なやつばかり(🛏)だ、同じ土地(⏪)に生ま(💧)れ(👸)同じ(📊)年(💺)ご(😘)ろであり(🖋)ながら、(🥐)た(🧟)だ、金のために甲こうは(🕒)意気(🔺)揚(yáng )々ようようと(⏭)し(〰)乙おつは(🦒)悄然し(🌖)ょうぜんとする(🧔)、こん(🗓)な不公平な話はないのだ、いいか安場、そこでだ(🐆)、(🗃)わ(👯)しは生徒共(⛴)の肩身(🏝)を広(⛑)くさしてや(👔)りたい、金ず(🐌)く(🚨)で(🦕)は(📦)かなわ(🕵)な(🚂)い、かれ(🌘)ら(🈁)の学校は(🍤)洋(yáng )風の堂々たるも(🍵)の(🔦)だ、わ(🔮)しの塾じ(❤)ゅくは壁が(🤵)落ち(🚇)屋根がもり畳たたみがぼろぼろ(🛷)だ、生(shēng )徒は(💢)町を歩くにいつも小(🐞)(xiǎo )さ(🖖)くな(❕)ってしょ(♋)ぼしょぼしている(💭)、だか(🎇)ら(🌘)せめて野球でもいいか(♉)ら一(yī )遍い(👥)っぺん勝たしてやりたい、実(shí )力(🏖)のあるものは貧富にかか(🍘)わらず(🥠)優勝者になれるもの(🤣)だということを知らしめ(🔕)たい、師範生(😍)も中学(🏞)生も黙々生もく(😅)も(📓)くせいも同等のもの(🗒)であ(👛)ると思(sī(☕) )わせたい、(💿)大(👩)手をふって町を歩く気にならせ(👁)た(♟)い、だからどうし(💰)て(📉)も今度(dù )は勝た(🔞)ねばな(📃)らん、わ(🏴)しも(🛴)この年に(🙄)なって(🐇)、な(🌪)にをくるしんで(🔤)す(👙)っぱだかにな(🛀)って空あ(🆔)き地ち(🔒)でバッ(🥀)ト(🗯)をふ(🥫)り生(😿)徒(tú )等(dě(😁)ng )を相(🆓)(xiàng )手に(🔳)遊んでいたかろう、生徒(tú )の(🌋)自尊心(xīn )を養成し(🏄)たいためだ、そうして一方(🥠)において町の(🤑)人(rén )々や(💸)官(🏵)学(xué )崇(🐱)拝(bài )者を見(jiàn )かえしてやりたい(🥪)ためだ、野球(🏷)の(🦇)勝敗は一(🍔)(yī(👊) )小事(👞)だが、(🍛)ここで負ければわ(🏮)しの生(shēng )徒はますます自(zì )尊(🔭)心を失い肩身を(😈)小さくする、(👵)実に(🛅)一(🎁)大事(👓)件だ、なあ(👎)安場、今度(🏯)こそはだ、なあ(📩)おい、しっかりやってくれ」
「いつか生蕃せいばん(🖇)カ(📊)ンニング事件のとき(🧠)にも(😙)生蕃は手塚の犠(🤗)牲ぎせいにされたんだぞ」(🛋)
この(🎑)声(shē(🎧)ng )援と共にここ(🖇)におどろ(😐)くべき(📔)声援者が現われた、それ(💨)は製粉(🍦)会(💟)社(shè(😀) )の(💽)職工四(sì )、五十名(míng )と、木材(💢)会(🐆)社その(🐽)他の(🚦)労働(🤜)者、百姓(xìng )ひ(🎃)ゃくしょう(🤛)、人足、馬夫まご(📬)！ あらゆる貧(pín )民階(🔧)級が一(yī )度にどっと(🐯)とき(🧠)の声をあ(🤡)げた。
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