「何(hé )でも(🤗)、新(🎣)(xīn )入生(💨)に対(🤒)して(🌪)、上級生(shē(⛰)ng )が(💔)訓(🔭)戒(🛤)をしているのに、地べた(🦒)ばかり(🍨)見(👓)て(🏏)聴いている(🦄)のは無礼(lǐ(🌱) )だ(〽)とか言ったそ(🖊)う(🎮)だ(🥑)。」
「默っ(🈵)て(🤞)なんかい(🎤)るもんか(🚎)。」
「それはたしかだ。」
恭一は次郎と大沢(zé )の顔を(🙆)見(jià(🤟)n )くらべながら、答えた。大沢(⛲)は立った(🍵)まま、それをきい(🗡)て(📧)い(🔭)たが、にっこり(🐍)笑って、また腰を(🍇)お(🍕)ちつけた(🕵)。
「しか(🏴)し、(🚺)そ(🌂)うなると、(😊)い(🏺)よいよ(💠)四(sì )年対五(👭)(wǔ )年の対(〽)立になるが、それでもいいかね(🎍)。」(♋)
恭一(yī(👑) )は、唇のへんを神経(📊)的にふる(😖)わせ(🚌)な(😄)が(🅾)ら(🏇)も、きっ(😚)ぱ(👰)りと答えた。
次郎(🎊)の神経(jīng )は敏感に動(dòng )いた。
(😼)みん(🔪)なは一(yī )せ(🕔)いに恭(🌩)一を見た。恭(🛩)一の青ざめた顔は(🌕)、(🚶)今度は急(jí(💷) )に赧(🧀)く(🐞)なった。
「弟?(🍃) そう(🔭)か。そう言(💱)え(⛎)ば、今度(🍧)君(🎉)の弟(🤔)が入(🛤)学試験(yàn )をうけるって、い(🏹)つか言っていたようだね(🐫)。」
「元(yuán )来、(😾)正(zhè(🐃)ng )義(🆙)は階級(jí )にある(🤟)んじゃないんだ。ど(💝)んな階級(jí )にだって、正(zhèng )しい人もいれ(🍥)ば、正し(🖐)くな(👜)い人(ré(🛵)n )もいる(🛌)。正義は、それをも(🔡)っている一人一人の胸にしかないんだ。五年生は五年生(shēng )なるが故に(💫)正義の持(chí )主ではない。同(✈)様(yà(🚔)ng )に僕(pú )らも、四年(🤑)(niá(💸)n )生(🏕)(shēng )なるが故に正義の擁(🔊)護(🏋)(hù )者(👲)(zhě(👦) )だと主張(🏧)するわけにはい(💿)かな(👝)い。四年(👑)生とか五年生とかい(🏛)うことは(🍿)、要(yào )するに正義とは何(⛓)の(🎄)関(wā(💒)n )係(xì )もない(🐚)ことな(😻)んだ。そ(👉)れをいか(👚)にも関係があ(✊)るかのように思(🐗)いこ(🚁)ん(🌸)でいると(📬)ころに、こ(😰)の学(xué )校の病(bìng )根(gēn )が(👠)あり、校風(🈁)のあがら(🌼)な(😸)い大き(🎠)な原(🥢)因(🐍)がある(🗡)んだ。この学校(😿)では、上級の(🚆)名においていつも正義が蹂躙(lìn )じ(🍉)ゅ(🚣)うり(🐱)ん(🔯)されている。現に本田の弟の場合がそれだ(🎁)。僕(pú(♈) )は(🍉)もう(🌘)一度はっきり言う(🚍)、正義は階級になくて人に(🙃)あるんだ。もしそう(👉)でなければ、全校一致も期待(dài )出来ない(⏰)。それが期(😂)待出来(😒)るのは(🚌)、(🚧)正義が階(jiē )級の(🙏)独(dú(🧠) )占物(🤾)(wù )どくせんぶつでな(⭕)くて、何(hé(🏻) )人の胸(xiōng )に(🆔)も(🎃)宿り(🈚)うるからだ。だから僕は、(🛠)同級(jí )生の団結よりも(🦉)、(🥞)正(🌒)しい人(rén )の団結(jié )が(🕘)先(🔤)ず必要(🚚)だと思(🚟)(sī )う。僕は四(sì(🚻) )年(nián )生を(🔀)愛(🍒)(ài )し(🕸)、五年生を憎む(🛎)ために(🐣)、本(běn )田の弟(🏻)をバックしようと言(yán )うんじゃない(🈁)。僕(pú )は学校全体(tǐ )を愛するんだ。学(🍺)校全体(tǐ )の正義を愛(à(🤦)i )するんだ(🐣)。そのためには、本田の弟(🐀)のような、(🖊)不正(🚗)に屈(qū )しない魂をあくまで(🔵)も擁護(hù )しなければならんのだ。問(wèn )題(tí )は(📳)、(🧕)四年生(shēng )の権威がどう(㊗)の(🌐)、名(🌊)誉がど(🌅)う(👐)のと(💘)い(🌕)うような、そんなけちけち(📝)したことにあるんじ(🍌)ゃな(💋)い(🧠)。大垣校長の(🏎)謂(🔑)いわ(♍)ゆる大慈悲(bēi )の精(jīng )神に生き、全(quán )校の正(zhèng )義を護ろ(🚅)うと(🍙)言うんだ。おれの言っ(🚡)たこ(✡)とを誤解せんように(📨)してくれ。」
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