「(😇)やあい、豆腐(🗒)屋、だめだぞ」
「黙々も(👚)くもく(🔪)先(🚬)生と熊田(tián )先(👎)(xiān )生(📿)と(📹)ど(🥚)っち(🥫)がこわいだろ(🖲)う(🚑)」
「よしッ、ぼくはか(🚮)ならず(📢)反省さし(🧟)てみせる」
「やあい、(🈳)モクモク」(😀)
(🐡)も(🚊)う(🖋)見かぎ(🤬)りをつ(🚲)けて帰(💸)ったも(🐋)のもある。一同は肩ならし(🌻)をやったうえで、さっとシートに(🥄)着(zhe )い(🔄)た、安場は上(🖊)衣(yī )う(🐍)わ(🦏)ぎ(🛠)を脱(🗞)いでノックした。それは(🐄)なんということだろう。
「(⚓)そうだ、金(jīn )があって時(shí(🤺) )間が(🏹)あって(🎊)学(xué(📕) )問するものは幸(xìng )福だ、わ(🈶)しの塾じゅく(⛩)の(📤)生(👔)徒(tú )はみん(💌)な不幸(xìng )なやつばか(📖)り(🛀)だ、同じ土地に生ま(🌾)れ同じ年(〽)ごろで(🚢)ありな(🧣)が(🔨)ら(🐍)、た(🎮)だ、金(💐)の(🏍)ために甲こうは意(🖇)気揚々よ(🅰)うよ(🚎)うとし乙おつ(💾)は悄然(rá(🥦)n )しょうぜんとする、こんな不公平な話はないの(🚹)だ、いいか安(ā(🏰)n )場、そこでだ、わしは生(🐜)徒共(gò(🥒)ng )の(🎣)肩(😡)身を(🙋)広くさ(🏈)してやり(🛠)たい、金ず(♒)くで(🔂)はかなわない、かれらの学校(🍰)は洋(yáng )風の堂々たるものだ(🏦)、わしの塾じゅくは壁(❗)が落ち(😈)屋根(gēn )が(🌟)もり畳(dié )たたみ(🥊)がぼろぼ(😽)ろだ、生徒は町を(🚮)歩(💾)くにいつも小さくなってし(🚢)ょ(🎙)ぼしょぼしている、だからせ(🎁)め(🙊)て(❓)野(yě )球でもいい(🐹)から一遍いっぺん勝たしてや(🉑)りたい(🌂)、実(shí )力(👡)(lì )の(🏕)ある(🌸)も(👺)のは貧(pín )富にかかわらず優(🛃)勝者になれるものだ(📓)と(😙)いうことを(🗄)知(⏱)ら(🔘)しめた(🍚)い、師範生も中学生(🦁)も黙(mò(⬆) )々生(shē(🔚)ng )もくもくせい(😮)も(👘)同(❗)等(děng )のものであると思わ(⛅)せたい(🐸)、大(⭕)手(🧝)(shǒu )をふって町を歩(bù )く気にな(🐒)らせたい(✳)、だ(🥑)からど(⏫)う(🔖)して(💊)も今度は勝(💬)(shè(📘)ng )たねばならん(🥟)、わしもこの年(💔)になって、なにをく(🐽)るしんで(🔳)すっぱだか(🎠)にな(📐)って空あ(📭)き地ちでバットをふり生徒(🤥)(tú(🤵) )等(🍝)を(🐂)相手に(😃)遊んで(🌑)いたかろう、生徒の自(zì )尊(🥡)心を養成したい(🙀)ためだ、そう(🤼)して一方(🥈)にお(🥙)いて町の人々や官学(xué )崇(👀)拝者を見かえして(🗃)やりたいためだ、野(🈷)球(📞)の勝敗は(🤬)一小事(shì(😈) )だが、ここで負ければわしの生徒はますます(🍜)自(➕)尊心を失い(🚏)肩身(🌽)を(🎣)小さ(👗)くする、実に(🕝)一大事件(jiàn )だ、なあ安場、(🌋)今(jīn )度(🎮)こ(🕚)そはだ、なあおい(🛋)、しっかり(🙁)やってくれ(🛸)」
「柳!」
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