「しかし、私(⛹)はうれしいんだよ(🐅)。私のために血書(🐔)(shū )まで書いてくれる教え子がいるのかと思うと。」
次(cì )郎(láng )は、朝倉先(xiān )生の(🥖)家をあ(🥦)れ(♋)ほ(🔕)ど重くるし(🥇)い気(⚽)持にな(🏓)って出て来(📡)ながら、(♿)馬(🦅)(mǎ )田と道江(👴)の(🏜)うしろ(🌋)姿を見た瞬(🎃)間から、学(xué )校の問題(🗻)がまるで自分の念頭(⚽)(tó(📊)u )から去ってしまってい(❌)たこと(🥐)に気がつ(🕛)い(🔻)て、愕然がく(🛒)ぜ(🐕)んとなった。
「ええ。しか(🚓)し、(🚶)も(🐕)う県庁で(😈)も見ているん(🤵)でしょう(💂)。校(🔁)長先(xiān )生(😘)(shēng )が県庁(tīng )にそれをもっ(🛳)て(🛣)行かれたそうですか(🖱)ら。」
「も(🔞)し、馬田もまわり道したら、道江さ(😥)んはどう(🐪)する?」
そ(🐨)れ(🍃)で(🎃)も、その日(rì(🆖) )は、(🐣)森川(🕍)の教(🌼)員適(🚒)性審査以(💼)(yǐ )上に大し(🤔)た出(chū(😂) )来事もなく、(🤘)ひけ時(shí )から二十分(🔈)(fèn )も(🍖)たつ(🐷)と、校内(🥕)には(🤵)生(👁)徒の姿は一(yī )人も見ら(📁)れなくなった。た(🚃)だ先(💕)生た(🤧)ちだ(🧟)けが(⤵)校(🐠)長(zhǎ(💅)ng )の(😒)帰りをまつために居残って(🕜)いたが、もう話の種もつ(⚡)きたらしく(😼)、どの先生も(🔬)、いかにも所(🐐)(suǒ(🕰) )在しょざい(🚢)なさそうな、それでいて(❔)何となく(🧥)落着(zhe )きのない眼をして(🎸)、教員室(🈲)を出たりはい(🛤)った(👎)りして(💿)いた。
「僕がここ(🤳)にいる(🔔)こと、君は知(⬆)っていたんだ(🤫)ろう。」
「(🐻)す(🏝)る(🧝)と、(🚗)馬(mǎ )田は(💲)このままほっておくつ(🌩)もりですか。」
「血(xuè )書のことが(🌮)気(qì )になるのか。」
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