「秩(zhì )序を破(pò )って、正(zhèng )義がどこにあるんだ。」
「大沢君っ(➰)ていうよ。僕の親友(👓)(yǒu )で、同じクラス(🤹)なんだ。」
「しようがない(🐪)さ。」
彼は、しか(💇)し、彼(🌊)のそうし(🤪)た孤独をたい(📉)し(🍘)て淋しいとは感じて(🈲)いなかった。また(㊗)、(🔠)憤りや侮(🍛)蔑(📷)の念も、(♿)たびか(🏚)さなるにつれて、次弟(dì(🕤) )にう(🤒)すらいで行(há(🀄)ng )き、あとでは、かえ(⛪)って(🥟)、同(tóng )級生に対(🥀)して(🤒)憐憫(🍊)に似た感じを(💠)さえ(🕺)抱(🚆)く(📮)ようになっ(💏)た。こうした感情の変化は、(📅)彼(🆙)にと(🙆)っ(⛲)て、元来さほど不自然なこ(🔉)とではなか(🛏)っ(😙)た。それは、つ(🐥)ま(🥔)り、彼(bǐ )がか(🧠)つ(🍭)て算盤そろばん事件で、弟(📷)(dì(🤤) )の俊(jun4 )三に(📗)対(duì )して示した感(📽)情の変(biàn )化と(🌀)、同じものだったので(🎮)ある。
「負(👎)けたよ。今(jīn )日(🏴)は(🛑)次郎君(🦎)にすっかり軽蔑されち(🚠)ゃった(👧)。わっは(🥈)っはっは(🗻)。…(😔)…今日は、(📨)ここ(🚔)いら(🎭)で失敬しよ(🤯)う。」(🦊)
「冗談(⛱)はよそう。……どうだ(👿)い、本田(🎫)、君(🏉)の弟(🤸)って(📞)のは、いったい、物がわ(🤗)かる方(🧕)(fāng )なのか、(🏍)そ(💶)れとも、ただの向(🙋)こう見ずか。」
「(🙁)それにし(🎳)て(😗)も、そ(🐳)のち(👛)びの新入(rù )生って、(🎦)痛快(kuà(🤢)i )な(😅)奴だな。」
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