らっぱの音と交(jiāo )代にチビ公の声が聞こえる。(器(🥒)の中の器――人(rén )材の中の人材――一(yī )国(📽)の宰相。)
「旦(🤴)那(🤙)いかがでございます。えへへ、」と、(🤰)かんて(🚜)ら(🌍)の灯(🏌)の蔭から、気味(🚑)の(🏪)悪(🐂)い唐突だ(🎌)しぬけの笑声(🔕)わら(🎢)い(💦)ご(💢)えは、当露店の亭主で、目(mù )を細うして、額で睨(nì )にらんで、
(🍁)木(🔡)俣は(🌶)去った、三年生が(⏫)去っ(⛩)た、二年生ははじめてときの声をあげた。
・政(⏭)争(zhēng )(👙)か私闘か
「はい(👢)!」瑠(🛸)璃子は、涙声(shēng )で(🐯)かすかに答(dá )えた。
「だっ(🗿)て、用がある時、どう(🎁)する?」
「そりゃ(🏬)、お(🏰)前た(🍞)ちに見えなくても、おれの目に(🏐)は見える。あいつはいろ(🛩)い(🚄)ろな仮面めんをか(🚑)ぶって(🈺)来るやつ(🈵)だ。化けて来るやつだ。どうして、油断も(👊)すき(⛴)も(📚)あった(😘)もんじゃな(🧚)いぞ。恐ろし(🎯)い、恐(kǒng )ろ(🎙)しい―(💊)―庄助さ(📂)、(🛵)大きな声じゃ言(🍞)えないが、この古い家の縁の下(xià )に(👱)だって(🕊)あ(🕕)の化け物(wù )は隠れている(🐜)よ。」
塾名を「友愛塾ゆうあい(✖)じゅく」といった。
と云(🧟)う時、先生の肩(jiān )がやや聳そ(👷)び(➡)えた。
「な(🍟)るほど、うむ、なるほ(🕛)ど。」
其朝ほど無思(👿)想な状(zhuàng )態ありさまで居(✝)たことは、今(⬅)迄丑松の経験にも無いのであつ(🚦)た。実際其(🕧)朝は半分眠り乍ら(🈴)羽織袴を着けて来た。奥様(🤒)が詰(🏾)て呉(wú )れた弁当を提(tí )げて、久(🤗)し(👡)振(🌙)で学校の方へ雪道を辿たどつた時も、多(duō )くの教員(💓)仲間(jiān )から弔辞くやみを受けた(👷)時(shí )も(📪)、受持(chí )(🎥)の高等四年(nián )生に(👌)取囲とりまか(🏨)れて種々(🗝)いろ(✖)/\なことを尋ねら(🕐)れた時も、丑(chǒu )松は半分眠(🚣)り乍ら話(huà )した。授業(yè )が始つてからも、時(🐋)々(🤽)眼前めのまへの事物ことがらに興味を失(🔨)つて、器械(xiè )のやう(🕙)に読本の(🧚)講釈をして(⏫)聞(wén )かせたり、(🙎)生徒の質(🐀)問(wèn )に答へ(🌌)たり(🦇)した。其日は遊戯(📎)の(🎀)時間の監(jiān )(🍿)督にあたる日、鈴(líng )が鳴つ(✡)て休(xiū )み(🏭)に成る度(dù )に、男(🌙)女の生徒は四方から丑(💹)松に取縋とりす(🥇)がつて(⚾)、(🚃)『先生、先生』と(🔵)呼(hū )んだり叫(🐺)んだりしたが、何を話(huà )(➡)して何を答へたやら、殆ん(😓)ど其感覚(📍)が無(wú )かつた位。丑松は(🤟)夢見る(🐜)人のやうに(🔰)歩いて(💅)、あ(🆑)ちこちと馳せちがふ多(〽)く(📩)の生徒の監督をした。
弁(biàn )当(dāng )はつか(💢)ってあった。手網も網盥もから(🙄)からに(🤛)干せ(📼)あがっていた。ふしぎなことは、網盥のなかから町(🚡)人(rén )内儀のつかう(⚓)塗櫛が一(📮)枚、網盥をうごかしたのでかっちりと音(yīn )を立てた。おあいはかっとした。わけ(🔪)も(🛫)なく、(😉)そう一(yī )(🔠)時に頭がきゅう(🐘)に重(🍤)くなった。こんな(📥)網盥(guàn )のなか(🥔)に女の櫛(zhì )があ(📺)ろう筈がな(🕢)い。川(chuān )漁(yú )に行って(🍺)こんな物(wù )が落ちて(🤚)いそうも(🈶)ないことだ。これ(👤)は(💹)変(biàn )だ。
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