・「機会にめぐまれなかった」(🍠)の意(yì )味「もし、」(⬇)
お(😹)民(mín )は(🐞)、次郎(🕝)の顔を見るな(☕)り、(🕕)例によって高飛(🚨)車(chē )(🏧)たかびし(🔩)ゃにどなりつけた。
彼が(🥣)本(🐺)田に行き(🚽)たがらない理(lǐ )(🌰)由は、正木(👍)一家にも、むろん、よく解(😋)っ(✌)ていた。で、正(🏺)木のお祖父(fù )さんは、最近し(🧙)ばしば俊亮にその(⛳)ことを話して(📁)、次(📅)郎(😃)が中(🈷)学校へ入学したあとの始末について、(🥃)十分考(🙌)えて(🅾)も(🚐)らうこと(📼)にした。しかし(🤲)、俊亮はその話になると、い(🍾)つもため(👸)息をつく(🍬)だけだ(🚽)っ(⚓)た。
俊亮の語気は(🏨)、いつ(🌞)もに(♈)似(🕎)ず熱し(😷)ていた。次郎(láng )には、その意味がよく呑みこめ(🧛)なかった。しかし、自分(fèn )(💺)の(🗽)したこと(🚍)を父が(🙌)悪く思っていないことだ(🍛)けは、はっきり(🤽)し(🥫)た。
すると、子(zǐ )夏(xià )が慰めていっ(🐞)た。――
もうそ(🔄)のころには、塾(shú )生(shēng )たちは、室(shì )(🕝)内の掃除整(🏿)頓(🐏)をすべて終わっ(🤜)て、(✊)最(zuì )後に、廊下や、玄関(👻)げ(♟)ん(🕔)かん(🐊)や、そのほかの出入り(🔉)口の(🐶)掃除に(🍌)かかっているとこ(😌)ろだった(🍂)。むろんそうした掃除(chú )も、分担ぶん(🚉)たんは一通(🧡)りき(🥢)まっていたが、厳(💴)密(🍶)に(🤵)は境界が(🦅)定められないために、塾(shú )(🐽)生(🌮)たちはかなり入りみだれてい(📠)た(〰)。
――魂抜けて(⛰)、(🚮)とぼとぼうかうか……、
と仔細しさ(👴)いは語らずただ思い(🎓)入って(📅)そう言うたが、実(🖐)は以(yǐ )前から様子でも知れる、金(jīn )釵玉(yù )(🌡)簪きん(🔅)さぎ(🌽)ょくさんをか(🤡)ざ(🌄)し、蝶衣(💉)ちょういを纏まとうて、珠(🐟)履しゅ(🚾)りを穿うがたば、正まさに驪山りさんに入っ(🏤)て、相(xiàng )(🍠)抱あいいだくべ(🏊)き(🍜)豊(🤱)肥妖艶ほうひようえんの人(rén )が、その男に対する取廻しの優しさ、隔へだてな(⚡)さ、深切(qiē )しんせつさに、人事ひとごとながら嬉うれし(🌌)く(🔆)て、思わず涙が流れたのじゃ(🍕)。
い(🎺)っ(🗻)たい日本では、中等学(xué )校(xiào )以上の学(xué )校(🅰)で(📗)、職員会議の内容が生徒につつぬけにならない(🐄)場(⛄)合は(🤬)極(jí )(😢)めて(🌰)まれなのであるが、そ(🕺)れは、生徒に会議の秘密でも洩(xiè )らさなけれ(🧝)ば安心(📱)し(🤾)て教室に出られないほど(💎)、頭と心の貧しい先(xiān )生たちや、学校の(🍔)中で御殿女中式の勢力(😄)争いでもやっ(🆕)ていなけれは人生は(❇)面白(bái )くない(🤣)、と心得(🧝)ているような先生た(🦔)ちが、かなり多数だ(🚨)からである。次郎た(🛳)ち(🎄)の学校(🗣)も、決し(🥅)てその例外ではなか(🗂)った(🍗)。だ(🏅)か(🚀)ら、(🗻)ひとりの物ずき(😕)な、そし(🐭)て先生の弱点をよ(💈)く心得(💷)ている生徒がいて、職(🚅)員会(huì )議のすんだ日の夕食(shí )後にでも、散(sàn )歩がてら(🤹)先生の門をた(🐢)たくと、彼は、煎餅(🚰)でも(✡)おごっ(📑)てもら(📕)いながら(😆)、大した苦労(láo )もなしに、先生自身の口から、会議の内容を細大もらさすきき出(chū )すことが出(chū )来たわけな(💥)のであ(🥀)る(🍨)。
「私はしばし(🥔)ば夏かの礼制の話をするが、(🌊)夏の子孫(sūn )の国である現在の杞きには、私(sī )のいうことを証拠(jù )立(lì )て(🚬)るような(😏)ものが何も残っ(🖤)ていない。私はしばしば殷いんの礼(🚬)制(zhì )(⏺)の話(huà )をするが、殷(yīn )(💯)の子孫の国である現在の宋そ(🧡)うには、私のいうことを証拠立てるようなものが何も残っていない。それ(🤒)は典籍も不十分であり、賢(🎰)人(rén )(🏔)もいないからだ(😝)。それらがありさえすれば(😏)、(🏠)私(🐩)は私のいう(🆚)こ(🔕)とが正(🍳)しいということを完全に証拠(✋)立てることが出(🙋)来(lái )るの(📧)だが。」
「僕(🌆)はお蕎麦屋(🔝)と間違え(🚈)ちまっ(🤣)たのサ」と泉(quán )(📭)太(🧜)も笑(xiào )い(⏪)出した(😈)。
「なんだぞなし。きっと、(🎒)け(🤶)さはサ(👂)ヨリ飯(🚳)でもたいて、こ(🥑)っちのうわさ(🌚)でもしているぞなし。」
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